基于语料库的中国英语学习者增强程度副词使用研究

基于中国学习者语料库CLEC,对比于英国本族语者语料库FLOB,本文重点分析了中国英语学习者增强程度词的使用频率情况。研究结果表明:与本族语者相比,在增强程度词的使用上,中国英语学习者明显存在超用现象。对于产生差异的原因,本文又做了进一步的探讨。

中国英语学习者强化词使用的语料库调查

本文基于语料库数据,采用中介语对比分析方法探析中国学习者英语语料库中的四、六级作文中强化词的使用,研究以国际学习者语料库中的本族语者作文为参照语料库。文中强化词分为两类最高程度词和增强程度词。统计数据表明,中国学习者在整体上过多使用强化词。进一步的研究发现中国学习者过少使用最高强化词,过多使用增强程度词。本文从强化词实现的功能、母语迁移、两类强化词的不同使用特点等方面解释了以上现象。

中国英语学习者强势词句法位置应用的语料库研究

基于语料库数据,采用中介语对比分析的方法,分析了中国英语学习者强势词句法位置的分布情况,所采用的参照语料库是英国本族语者语料库FLOB。文中强势词分为两类:最高程度词和增强程度词。该项研究结果表明:与本族语者相比,中国学习者明显存在句尾超用强势词现象,其中最高程度词表现更为显著。整体来看,对于强势词的句法位置运用,中国学习者掌握较好。

基于语料库的中国英语学习者强势词句法作用的研究

强势词的使用可以反映说话者的交际能力,同时实现一定的人际交往功能。强势词在句中使用时,可以实现两种句法作用:状语或限制语。本文采用中介语对比分析的方法,分析了中国英语学习者强势词句法作用的使用情况,所采用的参照语料库是英国本族语者语料库FLOB。强势词分为两类:最高程度词和增强程度词。研究结果表明:与本族语者相比,无论是最高程度词还是增强程度词,中国英语学习者都过多地实现了其状语的句法作用,即强势词多被中国学生用作状语从而修饰动词或动词词组。对于产生差异的原因和本研究的意义,文章又作了进一步的分析。