锤炼语言 斐然成章

＂有文采＂是高考对写作语言的高层次要求,它强调用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。文采既是形式,又是内容,是文章不可或缺的美。因此,要让学生学会综合运用多种表达方式的同时,刻意去锤炼语言,方能使写作语言从＂枯燥无味＂转向＂文采飞扬＂。

中班音乐教学的几点体会

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,音乐活动中老师要与幼儿拉近距离,引起情感共鸣,并创设意境,讲述故事提高歌曲表达力,同时通过欣赏,提高鉴赏能力,还可以通过打击乐,增强音乐表现力。