基于“双减”政策的中学物理教学的增效减负

新课程在革新过程中,相关教育部门依据当前学生较重课业负担提出“双减”政策,对此教师非常注重“增效减负”这一话题。“减负”其主要目的是让学生能够在课堂中轻松学习知识,减轻学习压力,拥有更多课外业余活动时间;而“增效”其主要目的是教师通过借助于创新教学手段提升课堂教学品质,让学生在高效课堂中达到有效的学习,收获知识成果。基于此,本篇文章主要根据中学理论知识教学,提出“增效减负”的具体措施,以期为相关教育工作人员提供借鉴参考,并促进物理教育改革的不断深入与推广。