移动学习APP对大学生英语自主学习的增效研究

随着移动信息技术的发展,英语类移动学习APP在大学生群体中得到普遍应用,成为大学生英语学习的有效补充。文章以湖北师范大学文理学院在校大学生为研究对象,分析了大学生英语移动学习APP的使用情况,旨在探究英语类移动学习APP对大学生英语自主学习的影响。研究证明,英语类移动学习APP对大学生英语自主学习存在增效作用,但仍然存在许多问题和漏洞亟待解决。

同声传译增效研究:WM维度

WM(Working Memory)能力即"工作记忆能力"是指对源语(SL)刺激下的信息流的加工和贮存能力。本文对WM的定义、识解、理论模型、研究发现及增效策略等做了较为深入的探析,并就WM同传效应对职业译员、MTI以及非英语专业学生译员做了相关词、无关词、段尾词及其再现回忆率实验,随之利用SPSS对各项实验结果做了比较研究。研究发现:(1)职业译员和学生译员对相关词的再现回忆正确率均偏高,对非相关词和段尾词的再现回忆正确率相对偏低;(2)职业译员的三项再现回忆率均偏高,而学生译员的偏低;(3)两类译员对相关词的记忆和再现回忆较好,对无关词记忆和再现回忆相对较差,且WM容量有限;(4)两类译员在语言认知和信息加工记忆方面存在差异性,学生译员比职业译员在同传中WM的记忆广度略为偏小。因此,实施增效SI策略,增强学生译员的WM能力,可明显提高同传效果。

有机氟织物整理剂与其它助剂的联合增效研究

系统研究了有机氟防水剂与免烫树脂交联剂、烃类防水剂、有机硅防水剂等助剂混合使用时 ,化合物之间的相互作用。实验表明 :有机氟防水剂与免烫树脂交联剂联合使用 ,能提高织物的耐洗性能 ,与烃类防水剂复配具有良好的联合增效效应 ,并给出了相应的工艺条件。

新媒体时代高校思政教育信源传播环节增效研究

实效性是高校思政教育的生命力,也是思政教育的目的和归宿。随着信息技术的蓬勃发展,新媒体给高校思政教育工作带来了不小的冲击,影响了大学生的全面发展。通过对资讯传播规律的解析,从信源环节角度探讨高校思政教育工作的增效问题。

山地有机梨使用有机肥培肥保水增效技术研究

针对山地水土流失、土壤瘠薄及有机梨对原生态的高标准生产要求,研究出有机肥和碎秸秆混合压埋改良土壤培肥保水技术。研究结果表明,改造后的土壤腐殖质化程度高,营养成分含量高,铵态氮(N)含量105.08mg/kg,速效磷(P2O5)含量41.88mg/kg,速效钾(K2O)含量426.17mg/kg,可溶性有机质含量为2.21%。修反坡梯田、修水盆和有机肥秸秆压埋改造后的土壤,显著提高了土壤含水量,提高7.1%。果园树盘覆草,显著减少了地面蒸发量,覆草比不覆草日减少地面蒸发量3.61mm。

公路运输促进物流业降本增效路径及措施研究

近些年来,我国物流业取得了突飞猛进的发展,但是高速发展的背后也潜存着许多危机,其中最为突出的要数高成本、低效率的问题了。尤其在交通运输部门印发《关于推进供给侧结构改革,促进物流业"降本增效"的若干意见》之后,如何转变传统的物流结构,实现物流业向集约化、标准化、智能化的方向发展已然成为社会热点话题。针对这点,笔者根据自身对物流业的理解,对此提出了自己的见解,希望能够为我国物流业的发展提供参考学习也希望能借此研究深化我国供给侧改革的理念。

河北省小麦绿色增效关键技术研究与推广

河北省是我国的农业大省,小麦是其所主要种植的农作物之一,小麦产量较高,为当地农业经济发展提供了重要的助力。随着市场上对于优质无公害小麦需求量的不断增加,在小麦种植过程中开始广泛应用绿色增效技术,但是河北省内绿色增效关键技术的应用范围较小,仍存在传统的栽培作业模式,这给绿色农业体系建设带来了一定的制约,需要重视对关键技术进行有序推广。基于此,本文对河北省的小麦种植优势进行了分析,提出了小麦绿色增效关键技术要点,探讨了技术推广策略,以期可以为河北省小麦种植提供技术支持。

我国甜菜夜蛾核型多角体病毒研究新进展

核型多角体病毒是昆虫病毒中最大的类群,它能够专一性地侵染并杀死一种或者几种农林害虫,并对害虫天敌、环境和人畜无害,是一种值得推广的绿色生物农药。为有效利用绿色生物农药防治病虫害,对我国近几年关于甜菜夜蛾核多角体病毒的毒力、病毒制剂研究与生产、田间应用及药效试验、增效剂研究、分子生物学等方面进行了阐述,并提出了新的展望和应用需求。

装配式建筑造价增量分析与降本增效概述

装配式建筑在福建省得到广泛推广应用,但仍存在标准化程度不高、施工工艺待提升、施工工期难缩短、工程造价有增量等问题,导致装配式建筑优势未能显现,社会认可度有待提高。在日常工程造价管理和装配式建筑推进指导、协调工作中,其问题的核心在于造价增量,即钢筋混凝土装配式建筑的造价要高于传统现浇混凝土结构建筑造价。为切实比较二者间的造价差距,本文选取具体工程项目中两幢设计完全相同、结构分别为钢筋混凝土装配式和现浇混凝土方式的单体建筑作为分析单元,分别从施工图预算、施工现场实际造价成本的角度,通过对装配式、现浇两种建造方式造价的量化分析对比,从而剖析其差异存在的主要原因,探讨研究装配式建筑降本增效的措施和方法。

三九穴位贴敷联合中药内服治疗强直性脊柱炎疗效观察

目的评价三九穴位贴敷联合中药内服治疗强直性脊柱炎(AS)的临床疗效。方法采用随机、对照、前瞻性研究,将145例活动期AS患者随机分为合治组75例与对照组70例,合治组给予清热强脊汤或补肾强脊汤口服,并配合三九穴位贴敷;对照组给予清热强脊汤或补肾强脊汤口服。疗程均为30天。采用国际ASAS20、BASDAI50评价标准,结合中医证候疗效评价、生活质量评价等多维疗效评价体系,比较2组疗效。结果治疗后,合治组ASAS20达标率33. 3%,2组BASDAI50达标率、BASDAI评分、BASFI评分、BASMI评分、脊柱痛评分、脊柱炎症评分、夜间痛评分、患者总体评价及主要临床测量体征均有改善,患者的疾病活动度降低,功能状况得到改善,2组各项指标比较差异均无统计学意义(P> 0. 05)。合治组的中医证候疗效总有效率为66. 0%,对照组为33. 3%,2组差异有统计学意义(P <0. 05); HAQ健康评估问卷评价结果表明,2组治疗均有效,其中HAQ总分和HAQ不适指数合治组疗效优于对照组(P <0. 05)。结论三九穴位贴敷联合中药内服治疗AS疗效较好。

大学生在线学习效果调查分析

2020年新冠肺炎疫情的暴发打乱了正常的教学秩序,在线教学迅速走到了教学的前沿。为了解大学生在线学习的质量,从学习环境、学习资源、学习活动、学习效果等四个方面编写了调查问卷。通过问卷网的数据收集与分析,对大学生在线学习的参与度、主动性、认可程度、自我评价、总结反思,以及学习困惑等有了较为全面的认识与了解。从网络学习环境、学生性别、师生互动、学习动机、学习资源、教学方法等方面分析了影响学生在线学习效果的因素,并对学校、教师、学生提出了在线学习中教学与管理的建议,以期为实施高质量在线教学提供实证参考。

花生施用缓控释肥的效果

就缓控释肥对花生的增产增效作用与配方施肥和农民习惯施肥进行了对比试验。结果表明:缓控释肥比习惯施肥花生荚果增产率为11%,花生籽仁增产率达到31%,增效显著。

人文关怀视野下研究生成才培养研究

人文关怀即尊重个体差异、重视个体的生命、维护个体尊严、实现个体价值、推进个体发展,并以人的全面发展为价值归旨。生命关怀、尊严关怀、价值关怀、发展关怀是人文关怀的基本维度,对学术型研究生学习增效有重要的推动作用。当前,高校少数学术型研究生呈现出思想困惑、心理困扰、学术困难、实践困难等几种低效表现。因此,需把人文关怀融入高校学术型研究生的培养过程中,加强三类引导、突出三个重点、采取三种措施,以此提高学术型研究生的学习效率。