让每一粒种子都能孕育出生命的精彩——榆林子初中七年级英语增润课程初探

英语增润课程自实施以来,给传统的英语课堂注入了新的活力,课堂中的合作学习为学生的交际、思维训练创造了条件,教学内容以活动的形式呈现,使课堂焕然一新,但是仍然存在着一些流于形式的现象,特别是小组合作学习在课堂教学中并未发挥应有的作用。

小学英语增润课程实施初探

自从去年秋学期增润课程在我校实施以来,已经取得了显著的成效,受到了全校师生,社会各界的一致好评,尤其是在各级各类经验交流和参观学习中,给到访者留下了深刻的印象和赢得了他们的一片赞美。并且成为争先学习的一个模板。下面就我所担任的C班教学任务谈谈个人的一点感想。

浅谈如何将初中英语课程变得更加生动

在当今这个教育的大背景之下,全面推进素质教育要坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。这是新世纪教育改革的必然走向,也是人本主义教育思潮对人的发展的必然要求。在现代的教学中,从小学开始就开设了英语这门课程,让学生从小就培养对英语的认识和感觉。但是由于乡村教师特别是英语教师短缺,部分小学学生的英语学习无异于饮鸩止渴,致使生源素质参差不齐,其认知能力、学识水平呈多层次发展甚至畸形发展的趋势。在学生步入初中之后,学校对英语的学习步入了正轨,我校摸索出的增润课程在尊重学生的个性,促进包括后进生在内所有学生发展方面取得了新突破。

拔尖创新人才培养的北京八中模式

北京八中在1985年创办中学超常教育实验班,创立中学加速式超常教育培养模式,创立试读式超常儿童鉴别方法,首创自然体育课。2010年后,学校继往开来,多维创新:增创素质班,丰富人才培养模式;丰富"增润课程",注重课程设置的科学化;改进教学方法,提高教学效率;建立学生评价系统,对学生发展与潜力进行及时评价;创设特色管理模式,实施精细化管理等。