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数学生本教育中对教材运用的一些想法
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作者 张艳君 《数学学习与研究》 2013年第15期35-35,37,共2页
教材无非就是个例子,是一种参考资料,教师在教学运用时要根据实际情况灵活处理.对于教材例题有时需要进行取舍修改,章节安排有时需要调整顺序,教材内容有时需要整合或补充,内容活动的安排有时需要创造性加工.
关键词 教材处理 取舍调整 增补整合 创新加工
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