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50万立方米城市煤气增量项目介绍
1
作者
沈林龙
《上海煤气》
2003年第5期13-14,共2页
文章介绍了上海石洞口煤气制气有限公司今年承担的50万m^3/d城市煤气增量项目的有关情况,包括项目背景、技术方案、有利条件等。
关键词
城市煤气
增量项目
烟气
液化气
掺混
技术方案
上海石洞口煤气制气有限公司
下载PDF
职称材料
基于多指标模糊综合技术的增量配电网项目投资风险评价模型研究
2
作者
梁若水
施顺腾
黄才云
《中国新通信》
2024年第13期57-59,共3页
增量配电网项目具有其自身的特殊性,总体规模大、政策性强、资金和技术密集、建设周期长等特征。结合上述特征,本文从立项阶段、设计阶段、建设阶段、运行阶段、退役阶段识别了14个风险评价指标。其次,利用多指标模糊综合技术构建了增...
增量配电网项目具有其自身的特殊性,总体规模大、政策性强、资金和技术密集、建设周期长等特征。结合上述特征,本文从立项阶段、设计阶段、建设阶段、运行阶段、退役阶段识别了14个风险评价指标。其次,利用多指标模糊综合技术构建了增量配电网项目投资风险评价模型。最后,选取典型增量配电网项目进行实证分析,结果表明,投资项目处于风险“重大”和“大”之间,主要由设计阶段、建设阶段、运行阶段、退役阶段等风险指标引起,并针对性提出风险规避措施,助力增量配电网项目的顺利开展。
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关键词
增量
配电网
项目
风险评价
规避风险
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职称材料
基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式的探索
被引量:
1
3
作者
郑莹
高水娟
《电脑知识与技术》
2017年第8X期150-151,共2页
文章分析了我国高职教育先行实践导向型课程与教学模式实施过程中存在的问题,并有针对性的构建了以项目为载体、以开发项目构件为任务单位来组织与实施的新型课程模式-基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式,并重点讨论了人才培养...
文章分析了我国高职教育先行实践导向型课程与教学模式实施过程中存在的问题,并有针对性的构建了以项目为载体、以开发项目构件为任务单位来组织与实施的新型课程模式-基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式,并重点讨论了人才培养实施过程中的保障体系。
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关键词
教学模式
课程模式
情境认知
项目
增量
下载PDF
职称材料
基于工程思维的Java程序设计课程教学研究
4
作者
李香菊
朱林
谢修娟
《电脑知识与技术》
2016年第9期123-124,共2页
针对Java程序设计课程教学过程中的一些问题,提出按照工程教育的思路改革教学模式,加强学生的实践能力,达到学以致用。改革过程中,教学完全在实验室进行,理论与实践交叉进行,并引入增量式项目,将项目分量嵌入到相应知识点的教学。
关键词
工程思维
增量
式
项目
JAVA程序设计
工程教育
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职称材料
题名
50万立方米城市煤气增量项目介绍
1
作者
沈林龙
机构
上海石洞口煤气制气有限公司
出处
《上海煤气》
2003年第5期13-14,共2页
文摘
文章介绍了上海石洞口煤气制气有限公司今年承担的50万m^3/d城市煤气增量项目的有关情况,包括项目背景、技术方案、有利条件等。
关键词
城市煤气
增量项目
烟气
液化气
掺混
技术方案
上海石洞口煤气制气有限公司
Keywords
increase quantity
flue
LPG
mixture
分类号
TU996 [建筑科学—供热、供燃气、通风及空调工程]
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职称材料
题名
基于多指标模糊综合技术的增量配电网项目投资风险评价模型研究
2
作者
梁若水
施顺腾
黄才云
机构
贵州电网有限责任公司战略规划部
贵州电网有限责任公司凯里供电局
出处
《中国新通信》
2024年第13期57-59,共3页
文摘
增量配电网项目具有其自身的特殊性,总体规模大、政策性强、资金和技术密集、建设周期长等特征。结合上述特征,本文从立项阶段、设计阶段、建设阶段、运行阶段、退役阶段识别了14个风险评价指标。其次,利用多指标模糊综合技术构建了增量配电网项目投资风险评价模型。最后,选取典型增量配电网项目进行实证分析,结果表明,投资项目处于风险“重大”和“大”之间,主要由设计阶段、建设阶段、运行阶段、退役阶段等风险指标引起,并针对性提出风险规避措施,助力增量配电网项目的顺利开展。
关键词
增量
配电网
项目
风险评价
规避风险
分类号
F426.61 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式的探索
被引量:
1
3
作者
郑莹
高水娟
机构
南京交通职业技术学院电子信息工程学院
出处
《电脑知识与技术》
2017年第8X期150-151,共2页
基金
2015年江苏省高等教育教改研究立项课题2015JSJG369
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题D/2015/03/068
+1 种基金
交教研1402-210
交通运输职业教育科研项目2015B32
文摘
文章分析了我国高职教育先行实践导向型课程与教学模式实施过程中存在的问题,并有针对性的构建了以项目为载体、以开发项目构件为任务单位来组织与实施的新型课程模式-基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式,并重点讨论了人才培养实施过程中的保障体系。
关键词
教学模式
课程模式
情境认知
项目
增量
Keywords
teaching model
curriculum model
situated cognition
item increment
分类号
G712.0 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于工程思维的Java程序设计课程教学研究
4
作者
李香菊
朱林
谢修娟
机构
东南大学成贤学院计算机工程系
出处
《电脑知识与技术》
2016年第9期123-124,共2页
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目(2014SJD038):工程思维导向的独立学院软件工程课程群实践教学模式探索
文摘
针对Java程序设计课程教学过程中的一些问题,提出按照工程教育的思路改革教学模式,加强学生的实践能力,达到学以致用。改革过程中,教学完全在实验室进行,理论与实践交叉进行,并引入增量式项目,将项目分量嵌入到相应知识点的教学。
关键词
工程思维
增量
式
项目
JAVA程序设计
工程教育
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
50万立方米城市煤气增量项目介绍
沈林龙
《上海煤气》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
基于多指标模糊综合技术的增量配电网项目投资风险评价模型研究
梁若水
施顺腾
黄才云
《中国新通信》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
基于情境认知教学模式的项目增量式课程模式的探索
郑莹
高水娟
《电脑知识与技术》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
基于工程思维的Java程序设计课程教学研究
李香菊
朱林
谢修娟
《电脑知识与技术》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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