墨水效应——谈小学古诗《牧童》的主题式教学方式

古诗教学是小学语文教学中的一个难点。课本上选取的古诗是有限的，如何通过有限的古诗，而让学生掌握更多的古诗，从而畅游在广阔的诗海中呢？如何让学生更有效地从凝练的字词中理解古人的心理呢？这些都是对教师教学能力的严峻考验。本文就从“墨水效应”展开探讨如何创新出更新有效的古诗教学方式。

考虑滞后性的土-水特征曲线物理-统计模型研究

非饱和土的持水和渗透特性具有明显的滞后现象,即非饱和土的水力特性在脱湿过程与其在浸润过程会表现出明显的差异性。现有土-水特征曲线(SWCC)滞后模型多为经验模型,其结果在很大程度上依赖模型参数的选取。换言之,这些经验模型多为数学模型,模型参数缺失相应的实际物理意义。采用矩阵形式模拟修正毛细物理模型,通过数理统计的手段计算脱湿和浸润过程,土体中不同尺寸孔隙的水分含量,并累加各孔隙汇总的水分含量得到不同吸力状态土体的含水率。在计算浸润过程孔隙中水分含量时,深入分析留截空气、“墨水瓶”效应和“雨滴”效应对滞后现象的影响,并提出相应的计算公式。选取国内外SWCC脱湿与浸润的试验数据,和本文模型结果作对比。对比结果显示,物理-统计模型计算结果与试验数据吻合度较高,可作为预测SWCC滞后曲线行之有效的一种方法。