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题名我国企业参与校企合作的财税激励政策壁垒及其突破
被引量:5
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作者
李扬
李华玲
易小邑
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机构
菲律宾莱西姆大学研究生院
兴义民族师范学院教育科学学院
湘中幼儿师范高等专科学校宣传统战部
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出处
《职教发展研究》
2023年第1期47-53,共7页
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基金
2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村振兴战略下农村职业教育服务的可及性及其实现路径研究”(项目编号:22YJA880079,主持人:易小邑)
兴义民族师范学院2021年度科学研究基金“乡村振兴背景下贫困民族地区职业教育扶贫政策效能提升策略研究”(项目编号:21XYYB18,主持人:李华玲)。
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文摘
有效实现职业院校社会价值与企业经济价值双双最大化的“双赢价值”是校企合作的逻辑起点,密切的校企合作需要科学合理的财税激励政策的支持与推动。然而,长期以来我国财税激励政策存在权威性、专门性和系统性不强;激励手段单一,措施安排不合理,操作难度大;限制条件多,公平性体现不足,激励对象和力度有限等问题,导致校企合作“一厢情愿”,企业参与校企合作的积极性不高,呈现“院校热、企业冷”的尴尬局面。因此,亟需营造财税激励政策环境,深化财税激励政策改革,完善财税激励政策举措,引导企业积极参与校企合作。
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关键词
企业参与
职业教育
校企合作
财税激励政策
壁垒与突破
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Keywords
enterprise participation
vocational education
school enterprise cooperation
fiscal and tax incentive policies
barriers and breakthroughs
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分类号
G719.20
[文化科学—职业技术教育学]
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