基于军民融合背景的士官课程建设与创新

国家正在积极助推军民融合发展,由军队院校与地方院校共同培育优秀士官人才也已大势所趋。而在军民融合背景下,积极 建设士官课程,并对课程进行不断创新和优化,关系到士官人才的培养效果,也影响着军民融合的推进质量。对此,要从实际出发,把握 军民融合背景下士官课程建设的原则,在此基础之上根据士官人才培养特点和当前人才培养当中的不足,提出创新士官课程的方案,为课 程贯彻落实提供必要保障。

士官政治工作课程实战化教学的调查与分析

为了不断提升士官政治工作课程实战化教学水平,以某士官学校教员、学员队干部、学员为对象,就实战化教学理念、教学准备、教学演训和教学环境进行了问卷调查.通过分析士官政治工作课程实战化教学存在的问题,从改革实战化教学内容、创新实战化教学方法、构建实战化教学环境和加强实战化教学队伍建设四个方面提出了相应的措施.

士官电类课程理实一体教学模式的实践

为了提高士官学员学习电类课程的兴趣、增强教学效果,提出了理实一体的教学模式,并在课堂上进行了教学实践.近三年的教学实践表明:理实一体的教学模式符合士官学员的认知规律,有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的实践动手能力;同时提升了教员的教学理念,这为士官电类课程教学模式改革提供了一种思路和方法.

士官雷达机电液课程实战化教学改革研究

为有效推进士官雷达机电液课程的实战化教学改革,在分析课程本质特征的基础上,深入阐述了在教学内容、教学方法、教学平台及教员队伍建设等四个方面进行实战化教学改革的方法,从而为有效提升课程教学的质量和效益提供了有益借鉴.

士官装备课程混合式教学

针对士官特点及装备课程特点,探究了适合士官装备课程的混合式教学模式。将“教-学”转变成“学-教”,以学员为中心,教师为主导,在一定程度上解决了士官文化水平参差不齐、操作技能要求较高的问题,提高了学员整体素质和能力。

“双证”模式下雷达装备原理与维修课程教学改革探索

为实现军校装备修理专业士官学历教育与职业技能鉴定“双证”模式的有效融通,提升学员对部队修理工岗位任职的适应能力,在“双证”融通下对基于雷达装备原理与维修课程的教学模式改革和建设问题进行了研究,并从课程教学目标、课程教学内容、课堂实施过程以及课程教学条件四个方面给出了具体的实施方法.这为装备修理专业士官课程教学模式改革提供了一种思路.