壮医专业壮医内科学教学探讨

壮医内科学是重要的临床学科,探索其教学规律和完善其教学体系,调动学生学习的主动性,对于培养优秀的壮医药人才具有非常重要的意义。本文对五年制壮医本科专业进行壮医内科学教学的探讨,针对教学中存在问题采取把握壮医基本理论、尊重壮医发展历史、引入先进教学手段、加强临床见习、突显壮医特色等5个方面对策,取得良好效果。

论中等卫生职业学校开设壮医专业的可行性与设想

为促进壮医的发展和壮大,同时为适应农村地区对中等卫生人才的需求,现提出在中等卫生职业学校开设壮医专业的设想。国家对民族医药的保护政策和农村基层的需要是开设壮医专业的前提、高等院校已开设此专业及壮医研究机构的研究成果为中等卫生职业学校开设壮医专业奠定基础、兄弟民族中等卫生职业学校开办民族医药专业中职教育可提供值得借鉴的经验、充足的生源可为壮医专业职业教育招生解决后顾之忧,因此中等卫生职业教育设置壮医专业是必要的,也是可行的。

壮医学本科专业实践教学改革探讨

近年来，在国家实施《壮瑶医药振兴计划》的政策背景下，社会对壮医专业人才需求不断增加，壮医专业高等教育呈现了蓬勃发展的态势。我校开办壮医本科教育已有11个年头，至今已有300多名毕业生走上了工作岗位，我校对壮医专业本科毕业生就业进行了跟踪调查，结果显示就业率达到95％以上。在当前大学毕业生就业相对困难的形势下，能有这么高的就业率让人感到欣慰。然而，在当前高等医学教育规模不断发展和医疗卫生制度日趋规范的形势下，积极探索壮医学本科专业实践教学改革问题，进一步提高人才培养质量，仍然是摆在我们面前的重要任务。

壮瑶振兴计划背景下广西民族医学专业本科生知识与能力结构研究

壮瑶振兴计划的实施对广西民族医药本科教育发展产生深刻的影响,对人才素质和人才培养工作也提出了新要求,本文以壮瑶振兴计划形势下民族医学专业教育如何把握好契机,提升学生知识水平、优化其能力结构进行研究,提出民族医学专业发展定位、专业人才培养目标,通过深化课程体系改革、加强校内校外实训室及实习基地建设、运用现代化信息技术优化教学效果、重视实践教学、提高创新创业能、推进文化素质等,探索适应社会所需要的"应用型"民族医学人才培养模式。

“PTEBL”教学法在壮医方药学教学中的临床运用

目的:与传统教学模式比较,对"PTEBL"(Problem-, team-and evidence-based learning)教学法在壮医方药学教学中的应用进行探讨其效应和优势。方法:应用随机数字表将2018年9月至2019年9月广西中医药大学在广西国际壮医医院壮医专业的实习轮转学生60名随机分为观察组、对照组,每组各30例,观察组拟"PTEBL"教学模式,对照组拟"传统"教学模式,分别通过出科考核成绩和实习教学满意度考察问卷评估临床教学效应和优势。结果:出科成绩和满意度结果中,观察组满意度(采用"PTEBL"教学模式)均高于对照组满意度(采用传统教学模式)(P<0.01)。结论:"PTEBL"教学模式教学效应和优势及反馈均优于传统教学模式,PTEBL在壮医方药学临床教学中实操值得广大同仁运用和推广。