壮医学的研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

目的分析近三十年壮医学研究热点与发展趋势。方法检索知网、万方和维普数据库中1993年至2023年壮医学研究相关文献。应用CiteSpace 6.2.R4软件对纳入文献的年发文量、全部作者、发文机构和关键词进行可视化分析,并绘制知识图谱。结果共纳入3833篇壮医学研究相关文献。壮医学领域年发文量总体呈上升趋势。共208名作者发表壮医学相关论文,其中13名作者发文量≥30篇;共232家机构发表壮医学相关论文,发文机构主要集中在广西。共纳入152个关键词,排除研究主题词后,频次排名前3的关键词为临床疗效、综述、药线点灸,中介中心性排名前3的关键词为治疗、综述、民族医学。1993~2023年壮医学研究热度排名前3位的是壮医药、临床疗效、质量标准,学者目前关注的方向为临床疗效、失眠、药理作用、研究进展。结论壮医学已形成多种疗法、多个机构共同发展的趋势,该领域尚处于发展阶段,研究热点逐年增多,但存在跨地区合作不足、研究文献较少等问题。未来可在壮医学文献挖掘、人才培养、基层建设等方面加强研究,建立壮医学临床系统应用体系,推动壮医学产业化发展。

胜任力为导向的壮医学专业人才培养模式改革

大力推动西部民族地区中医药人才培养,充分发挥中医药在疾病预防、治疗、康复中的独特优势,坚持中西医并重,是实施“健康中国”战略的重要内容。开展以胜任力为导向的壮医学本科人才培养模式改革,并在2018级、2019级壮医学专业学生中实践,学生认可度高,认为时间管理能力、医学人文素养、团队协作能力、壮医特色技能、自主学习能力、创新创业能力等方面有不同程度的提高,对于提高壮医学学生的综合素质具有积极的意义。通过培养模式,学生完成人才培养方案制订的教学活动和任务,成为具备岗位胜任力的复合型高素质壮医学专业人才,从而推进西部民族地区专业教学的创新与改革,发展专业特色与优势,实现高质量的人才培养,推动中医药在传承创新中高质量发展,为健康广西、健康中国建设做出贡献。

壮医学“毒虚致病论”对防治痹症的指导意义

"毒虚致病论"是壮医药理论的病因病机论,有关"毒"的论说是壮医药理论的特色内容,"毒"被认为是一类重要的、常见的致病因素。"虚"包括先天禀赋不足和后天失养。痹症的发生发展是"毒"侵袭人体,因"毒"而"虚",人体两路阻滞,气血运行不畅,"天、地、人"三气不能同步而致,"毒"是外部之因,"虚"是内在基础。探讨"毒虚致病论"在痹症发生发展中的学术思想,可加深对壮医药理论的认识,用以指导临床实践。

论壮医学的基本特点及核心理论

壮医学是传统医学的重要组成部分,具有鲜明民族特色和地域特点,是壮族人民同疾病作斗争的经验总结和智慧结晶。本文通过对壮医学的基本特点及核心理论进行归纳分析,指出要进一步地构建与完善壮医学理论体系的关键,是重视提升壮医学的科研水平。

壮医学“三气同步”理论探源

壮族先民在适应自然、改造自然的生产生活实践中,逐渐形成了以雷、水、花、蛙等为主体的崇拜文化群和具有"物我合一"特点的自然观,这实际上是壮医"天地人三气同步"学说的哲学依据。

壮医学与中医学关于“道路”学术内涵的比较

壮医学与中医学均有关于人体"道路"理论论说。壮医学以"水道"、"谷道"、"气道"、"龙路"、"火路"即"三道两路"为基础,中医学以经络、三焦、气街、四海等论说内容为基础。壮医学有关"道路"理论的内容具有一定的独特性,对壮医医疗实践起到很好的指导作用,和中医学有关"道路"理论的内容有相通之处,也有差异之处,通过分别解析壮医学与中医学有关"道路"理论论说的起源及内涵思想并进行比较,加深对壮医学与中医学的理论认识,有助于加强两者的交流和相互借鉴,从而有利于在临床工作中提高思维能力和运用"道路"理论提高诊疗水平。

PBL-LBL双轨模式在壮医学专业课堂教学中的运用研究

探讨PBL-LBL双轨模式教学法在壮医学专业课堂教学中的应用,比较PBL-LBL双轨模式、PBL教学模式、LBL教学模式的特点,通过问卷调查评价教学效果。结果显示,PBL-LBL双轨模式教学法在课堂民主性、教学启发性、学习合作性方面均优于PBL、LBL,学生满意度较高。PBL-LBL双轨模式教学法在壮医学专业课堂教学中提高了教学质量,值得推广。

壮医学教育发展现状及问题浅析

壮医学高等教育在过去10多年虽然取得了一定的成绩,初步建立了壮医学本科教育体系,但因我国壮医学本科教育起步较晚,发展相对缓慢滞后,在这一过程中,仍存在着一些问题。

壮医学人才培养模式改革路径探析

本文结合现今全国民族医药教育的发展概况,综合分析了广西壮医药高等教育的现状和存在问题,以第一线的教学管理实际情况为切入点,针对性地提出解决问题的思路和方法,为教学管理者、民族医药理论和临床工作者提供参考。

壮医学学科建设的现状与问题思考

本文通过对壮医学学科的建设和发展的分析,论述了学科在学术人才队伍、学科研究方向的建设、科研水平提升、人才培养及社会影响力增强等多方面获得巨大的成就,同时也指出壮医学学科所存在的主要问题,旨在为今后壮医学学科的发展规划提供参考。

医学教育认证背景下壮医学专业学生评价体系改革思路

自2002年广西中医药大学开始招收中医学专业（壮医方向）本科生后,壮医学高等教育从无到有历经了十几年的快速发展,取得了瞩目的成绩。然而,在壮医学高等教育快速发展过程中也暴露出了一些问题,诸如其理论体系需进一步完善,临床疗效需进一步验证,人才培养质量需进一步提高等等。当前,在医学教育专业认证的背景下,广西中医药大学中医学专业已通过了教育部专家组的认证,而壮医学专业如何按中医学专业本科教育标准来全面推进建设,深感任重道远。

将壮医学生志愿服务引入养老服务的可行性分析

基于我国社区居家养老推广中存在的问题,借鉴国外成熟的志愿服务模式,本文提出将壮医学生志愿服务引入养老服务的创新模式,再结合广西南宁市西乡塘瑞士花园、壮锦2个社区居家养老服务试点的实证调查,综合论述其模式的可行性,探索壮医学生志愿服务引入养老服务机制存在的问题以及对策。

庞声航教授运用壮医学理论辨治肿瘤学术思想精要

目的:本文就庞声航教授运用民族医学—壮医学辨治肿瘤从其辨证经验、治疗法则、组方用药等方面加以论述,旨在阐明庞声航教授独到的民族医学学术思想和学术成就,为临床辨治肿瘤提供新的思路。

浅谈如何指导大学生开展创新创业训练计划项目△——以壮医学专业学生为例

本文介绍了如何指导壮医学专业学生进行"国家级大学生创新创业训练计划项目"的经验和做法,具体从前期研究方向的指导、中期项目如何开展、后期项目结题3个大方面阐释如何开展壮医学专业学生的大创项目。

壮医学研究生基本科研能力培养探索

在长期与疾病作斗争的生产生活实践中,壮族人民积累并总结了大量行之有效的医疗经验,在漫长的岁月中经过不断提炼和升华,逐渐形成了独特的壮医学理论体系,是中国传统医学领域历史悠久、特色鲜明的地域性民族医学分支,也是广西为数不多的原创性学科之一[1]。广西中医药大学民族医学（壮医药方向）始创于1983年,为国家中医药管理局中医药重点学科、广西优势特色重点学科和广西高校重点学科,拥有目前国内唯一的民族医学（壮医药方向）硕士学位授权点。

花山岩画壮医学内涵探析

花山岩画位于广西西南部左江流域支流明江河畔耀达岸边悬崖上,它是壮族地区迄今发现的最早的绘画艺术遗迹。笔者认为,先秦时期不断发展且已步入人们生活的壮医药,先民对生命的困惑和对生存繁衍的祈求,在规模宏大的岩画上也应有记载。本文从壮医学角度分析考证,归纳整理得出花山岩画至少在巫术、生殖、导引、气功和诊疗图等五个方面反映了壮族医学的含义。

壮医学本科专业教学内容改革与创新

壮医学本科专业是我校特色新专业,随着壮医学的不断发展,原有的教学内容已经不适应壮医学专业人才培养的需求,教学内容的改革与创新势在必行,文章提出增加特色外治技法、增加实践课比例、开设壮语基础课程、增加壮族文化教学内容等构想来探讨壮医学专业教学内容改革与创新,以期提高壮医人才培养质量。

壮医学本科生科研素质和创新能力培养的探索

壮医学有着悠久的历史，是壮族人民在长期的生产、生活实践中同疾病作斗争的经验总结，其凝聚着壮族人民的非凡创造力和智慧，但由于历史条件的限制，壮医学未曾经过系统的研究，在基础理论和某些临床技能的具体细节上仍然缺乏深人细致的阐述，在临床诊断和治疗方面有待向更深的认识领域去发展。

壮医学本科专业教育标准制定的思考

本科医学专业教育标准,是对本科医学专业教育质量要求的规定,是对本科医学专业人才培养规格(包括知识、技能、态度)和培养过程的规范。我国本科医学专业教育标准的构建从2002年开始。到目前为止,已颁布了临床医学、中医学、护理学、口腔医学、中药学、药学等专业教育标准。2012年,教育部、国家中医药管理局联合印发了《本科医学教育标准—中医学专业(暂行)》,明确了中医学专业的办学标准,也为其它民族医学专业教育标准的研究和制定提供了参考和依据。

壮医学专业临床实训课程的教学改革探索

壮医临床实训课程是壮医学专业临床教学核心内容之一,临床实训教学质量的高低直接影响到学生临床实践操作能力与临床技能综合水平。目前,壮医临床实训教学尚处于摸索借鉴阶段,存在着课程设置未完善、实训教材未建设、教师教学能力需提高等问题,在一定程度上影响教学效果。因此加强探索临床技能教学改革势在必行。通过建设具有壮医特色的临床实训课程教学模块、编写壮医学专业临床实训教材、提高临床实训教师队伍能力及完善临床实训教学考核体系等方面进行初步探讨,为壮医学专业临床实训教学的改革提供初步依据,以提高壮医学学生的临床技能操作能力。