壮族大学生一位数字词的SNARC效应

为了考察壮族大学生对数字词特别是壮语听觉数字词的空间表征情况。本研究以壮族大学生为被试,要求他们对壮语、汉语听觉数字词(实验一)或汉语、英语视觉数字词(实验二)进行奇偶判断。结果发现:(1)壮族大学生对汉语、壮语听觉数字词以及汉语、英语视觉数字词都表现出了SNARC效应。(2)数字词在听觉条件下和视觉条件下产生的SNARC效应的强度相当。(3)书写习惯可能也影响到壮语听觉数字的SNARC效应的方向。

1985～2000年广西壮族大学生体质状况的动态分析

采用文献资料、数理统计和比较分析等方法,对1985年和2000年全国学生体质与健康调研结果中广西19-22岁壮族大学生的体质状况作15年的动态观察和对比分析。结果显示,广西壮族大学生身体形态发育水平稳中有降;15年间广西壮族大学生心肺功能明显下降;身体素质出现较大幅度的"滑坡"现象。

广西民族学院壮族大学生体质发育动态分析

对 2 0 0 0年 19～ 2 2岁壮族大学生体质调研资料与 1999年调研资料进行对比分析 .研究发现壮族大学生形态发育基本上保持原有水平 ,机能发育收缩压下降 ,舒张压上升 ,脉压缩小 ,肺活量下降 ;素质方面下肢爆发力提高 ,耐力及柔韧性下降 .并提出提供合理营养和积极的体育锻炼以提高大学生身体素质、促进机能发育水平的根本对策 .

1985—2005年广西壮族大学生体质动态研究

为了解广西壮族大学生体质的发展动态及发展趋势,该文对广西1985年、1991年、1995年、2000年、2005年进行体质与健康监测的1979名19-22岁壮族大学生的9项身体形态、机能和身体素质指标的测试结果进行了动态研究.

壮族大学生英语学习中的语音负迁移

在英语学习过程中,学习者往往容易受到母语的影响而产生语言障碍。文章通过问卷调查和语音测试的方法收集壮族大学生英语语音错误,分析其在英语语音学习过程中受壮语负迁移而造成的英语语音问题。在此基础上,提出有针对性的英语教学建议和策略,以有助于壮族大学生更好地提高英语口语水平。

壮族传统伦理道德对当代壮族大学生思想道德的影响

壮族传统伦理道德影响着壮族的一代代人,而当代壮族大学生大部分生于壮族地区、长于壮族地区,对本民族的传统伦理道德耳濡目染,他们的思想道德观念、道德品质无不深深打上了本民族的烙印。笔者在展开相关调查的基础上,从积极和消极两方面阐述了壮族传统伦理道德对当代壮族大学生思想道德的影响。

缺陷感量表在壮族大学生中使用的信度与效度分析

使用"缺陷感量表"以整群随机抽样的方式对壮族大学生进行测量,通过spss17.0和lisrel8.70进行数据分析,检验缺陷感量表在壮族大学生中使用的信、效度.结果表明:缺陷感量表第3、8、25、31题项的项目区分度差异检验无统计学意义;量表结构为自敬、社交自信、学习能力、外貌和体能五个维度,x2/df、GFI、CFI、NFI、IFI、NNFI、RMSEA等拟合指数为2.168、0.84、0.94、0.90、0.94、0.94、0.069;量表的信度系数分别为0.906～0.721、效度系数分别为0.84～0.56.结论:修订后的缺陷感量表适合于在壮族大学生中使用.

语言负迁移对壮族大学生英语学习的影响

壮族大学生的母语是壮语,儿时掌握了母语后又习得了第二语言汉语。壮族大学生学习英语时受到壮汉两个语言系统的消极影响,语言负迁移极大地影响了英语学习效果,负迁移主要体现在语音、词汇、句法三个方面。分析语言负迁移对壮族大学生英语学习造成的障碍的原因,并在此基础上提出了相应对策:在学习英语时,要考虑到壮语、汉语、和英语三个语言系统之间的差异。

壮族大学生“全测工作”问题及对策——以百色学院为例

"全测工作"对新形势下广西推普工作具有重要的现实意义。结合百色学院"全测工作"实践,分析新建本科院校实施"全测工作"遇到的问题,从四个方面提出具体对策措施。

广西壮族大学生语言使用及语言态度调查研究

少数民族语言使用状况和语言态度的研究有助于民族语言文化传承和国家共同体意识的构建。以此为研究目的对广西壮母语大学生语言使用及语言态度状况进行调查分析,结果显示本族语的使用及语言态度均低于国家通用语,对英语则同时具有文化性认同和工具性认同,语言使用和态度形成受多种因素制约。深化对民族语言使用和语言态度的研究对推动民族团结、促进文化生态和谐、构建中华民族共同体意识有重要意义。

壮族大学生中HIV-1感染相关基因CCR5多态性的初步研究

目的:了解CCR5Δ32基因突变在广西壮族人群基因组中的分布,初步估计壮族人群对人类免疫缺陷病毒(HIV-1)感染的遗传易感性。方法:分别抽取50名壮族大学生外周血6 ml,从血中提取DNA样品,对其基因组DNA中CCR5基因进行PCR扩增。结果:在50名壮族大学生外周血中未检测到CCR5Δ32基因突变。结论:50名壮族大学生对HIV-1可能较易感。

壮族大学生英语学习的障碍因素调查

本文采用问卷、访谈、录音相结合的方式，对广西壮族大学生的母语环境、中学英语课堂的教学语言以及在大学阶段英语学习中的障碍因素进行了调查研究。认为由于受壮语的影响，壮族学生英语学习中最大的障碍是语音不准。大学英语教师应针对壮族学生的实际，加强语音理论指导。

父母养育方式对壮族大学生人格影响初探

目的 :探讨父母养育方式对壮族大学生人际信任和人格影响。方法 :采用父母养育方式问卷 (EMBU)、信任他人量表(TIPS)、艾森克人格问卷 (EPQ)对广西某师院 97名壮族大学生进行测查。结果 :壮族大学生父母养育方式、父母情感理解因子分低于常模 ,父母惩罚严厉因子高于常模 ,母亲过份保护低于常模 (P <0 .0 5) ,艾森克人格评定结果均显示男女E、N、L与常模比较差异有显著性 ,信任他人量表测查结果显示以关心自己为主 ;相关分析显示FF1 、MF1 与各项信任指标呈正相关 ,其中与B因子呈显著正相关 ,FF1 、MF1 与P和N显著负相关 ,FF2 与P呈正相关。结论

少数民族大学生英语学习焦虑的调查与研究——以壮族大学生为个案

根据人本主义心理学和二语习得的情感理论,采用定量分析和定性研究相结合的方法,调查和研究326名壮族大学生英语学习焦虑的整体情况。结果表明:壮族大学生英语学习焦虑处于中等水平,其中课堂交际畏惧焦虑指数最高;不同性别、专业组别之间的焦虑水平无显著差异,但不同英语学习年限组别之间的焦虑水平差异显著。

壮族大学生英语口语语法调查研究

壮族是我国少数民族人口最多的一个民族,大部分壮族人的第一语言是壮语。壮语对英语口语语音有一定的影响,是否对英语语法有影响呢?通过抽样调查表明,壮族大学生英语语法受壮语和汉语影响。对壮族大学生英语语法方面的习得特点作一定的了解,有助于英语老师因材施教、因势利导,合理、科学地进行英语教学。

广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略

语言是重要的交际工具。为了更好地促进民族团结和社会发展,传播先进思想文化,提高普通话水平已成必然趋势。壮族大学生学习普通话既受到地方方言制约,也受到自身认知水平和心理因素的影响。高校可以从学校、教师、学生三个维度,采取相关的有效策略,以提高广西壮族大学生的普通话水平。

壮族大学生母语对英语口语语音的影响研究

抽样调查表明,壮族大学生英语语音受壮语和汉语影响,容易误读和漏读某些元音和辅音。壮语中的一些音有利于英语语音的掌握。对壮族大学生英语语音进行一定的了解,有助于英语教师因材施教、因势利导,合理、科学地进行英语教学。

广西壮族大学生壮语使用情况与语言态度调查研究

本文通过问卷调查和访谈,采取定性和定量分析,对广西部分高校壮族大学生壮语使用与语言态度进行调查,发现在壮族地区长大的壮族大学生绝大多数可以用壮语交流,他们热爱自己的语言;而在非壮族地区长大、在外地上学的壮族大学生,由于从小缺乏壮语环境,基本无法顺利用壮语交流;生活区域和教育区域影响壮族语言使用的结构,也在一定程度上影响语言态度。基于此,提出壮语传承与保护的对策:重视壮族青少年语言态度培育,提高保护壮语的积极性;发挥儿童壮语自然习得的优势,重视壮语的家庭学习;深化壮语在民族地区的教学研究,提高壮语教学水平。

论壮族传统道德在壮族大学生道德教育中的作用

壮族传统道德是中华民族传统道德的重要组成部分,壮族传统道德在当今社会仍具有信仰、规范等现代价值。继承和发扬壮族传统道德在当代壮族大学生道德教育中能够为壮族大学生的道德行为创设了有益的心理环境以及对于提高当代壮族大学生道德教育的针对性、实效性和增强壮族大学生的民族自豪感和自信心具有重要的作用。