壮族蚂拐舞健身操的艺术形式研究

广西壮族蚂拐舞是国家级非物质文化遗产,是壮族人民在生活劳动中的智慧凝结,也是壮族文化的重要载体,极具民族特色。本文研究旨在将蚂拐舞的动作元素与大众健身操的运动形式相结合,将蚂拐舞根据时代要求进行创新,重新进入大众视野,使蚂拐舞文化得以继续传承发扬,将蚂拐舞编创成大众喜闻乐见的健身操形式,在锻炼身体的同时传承民族文化。

回归或融合:广西村落民俗体育双轨制发展路径研究——以天峨县壮族蚂拐舞为例

本文运用文献资料法、访谈法及田野调查法等研究方法,主要针对广西天峨县纳洞村蚂拐节民俗文化文献资料、典型的蚂拐舞民俗体育活动开展的情况进行研究。以天峨县蚂拐舞的起源、自然地理环境、蚂拐舞的传承和发展现状三个方面入手分析,探讨蚂拐舞在发展过程中存在的一系列问题,并提出天峨县蚂拐舞民俗体育活动应采取回归原生态和融合新时代双轨制发展路径。

符号学视域下壮族“蚂拐舞”的语言研究

该研究主要基于美国哲学家查尔斯·桑德斯·皮尔斯(Charles Sanders Peirce)的经典符号学理论,研究符号学与中国民族民间舞的关联,并以壮族“蚂拐舞”为切入点,运用符号学理论对民间形态的“蚂拐舞”及相关元素的舞台作品进行符号分析、解读和探究。研究发现,中国民族民间舞蹈的产生与符号学的相关理论有共通性,同时,在运用符号学理论进行研究的过程中,既要发掘二者的共通性,也要考虑中国民族民间舞的特殊性,才能更深入地解读符号背后的逻辑及意义,为研究中国民族民间舞开拓新方法和新视角。

民俗仪式性舞蹈的教育人类学分析——以壮族“蚂拐节”蚂拐舞为例

随着社会现代化的发展,民族舞蹈的功能也从过去的单一性变得更加多元化,民俗仪式性舞蹈对人类的教育功能变得愈加重要,成为了教育人类学的一项重要研究课题。在此以壮族蚂拐舞为例,从教育人类学的视角出发,试图从壮族蚂拐舞的教育功能中寻找出民俗仪式性舞蹈的教育人类学价值,从而促进民族文化的永续发展。