民国以来壮族音乐传统与传统音乐的发展变迁

文章以壮族音乐为研究对象,借助历史发展的人文角度分析了民国以来壮族音乐传统的发展环境和传统音乐的时代变迁。指出壮族音乐传统是依托于广大民众的、具有鲜活生命力的文化传统。传统音乐的发展因“土壤演化”而面临着困局,所以21世纪的壮族传统音乐必须持续秉承着“民族为本、艺术为上、创意为核、技术为先”的发展理念。

壮族音乐走进高校专业艺术团的思考——以红铜鼓作品《黑衣壮妹妹》为例

中国地大物博、幅员辽阔。正是由于地理面积宽广,少数民族众多,中国的民族音乐文化才会多姿多彩,并且南北差异明显、东西音乐文化也各不相同。我国西部地区整体海拔高,西北地区地处黄土高原、青藏高原,音乐与地貌一样都以高亢辽阔为主;而西南地区地处云贵高原,地貌特征多以丘陵山地为主,所以音乐较为婉转曲折。本文主要通过文献调查法展开,对壮族音乐文化走进高校音乐专业学科建设方面进行探讨,以壮族歌曲《黑衣壮妹妹》为例进行思考分析。

广西大学生对壮族音乐的理解与认知——以广西民族师范学院、广西艺术学院、百色学院为例

本文的研究内容是促进广西大学生对壮族音乐的理解和认知。本文以广西三所高校为重点,探讨壮族音乐学习与文化发展的进展和现状。本研究旨在培养当代大学生重视和传承优秀的民族文化,热爱本民族,建立民族文化自信。本文通过问卷调查和访谈调查获得研究数据,并对数据进行分析、讨论和总结,最后提出解决方案。在广西高校多开设壮族音乐的相关课程是非常有意义的。

广西壮族音乐文化资源的保护与开发策略

广西保留着极其丰富的壮族音乐文化资源,但这些音乐文化因为流传范围有限,随着时代的变迁正面临消失的困境。对此,可借鉴平果县保护和开发嘹歌的经验,保护壮族音乐的根基,并将之引进课堂;邀请区内外名家采风创作并推出新作品,利用国内外文化平台推介壮族音乐,同时勇于创新,促进壮族民歌演唱的发展,将壮族音乐文化资源的保护和开发有机地结合起来。

健康教育结合壮族音乐疗法对改善壮族宫颈癌患者化疗期身心症状和睡眠质量的应用效果

目的:探究健康教育结合壮族音乐疗法对改善壮族宫颈癌患者化疗期身心症状和睡眠质量的应用效果。方法:以随机数字表法将本院2020年10月至2021年3月收治的60例壮族宫颈癌患者分为对照组(常规护理)与观察组(在对照组常规护理基础上增加多元化护理干预),各30例,探讨实施不同护理对身心症状和睡眠质量的影响。结果:护理前研究对象的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、睡眠质量评分对比无明显差异(P>0.05),护理后,观察组评分均低于对照组(P<0.05),在总有效率上,观察组为96.67%,对照组为73.33%,两组相比差异显著(P<0.05),观察组、对照组总依从率分别为96.67%、70.00%,观察组依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论:在壮族宫颈癌患者化疗期采取健康教育结合壮族音乐疗法后,可显著改善患者负性情绪和睡眠质量。

广西壮族音乐文化融入小学音乐教育活动的实践研究——以广西壮族嘹歌为例

广西壮族音乐文化是我国多民族音乐文化体现的形式之一,广西壮族嘹歌被称作广西壮族民歌中的根性文化,是壮族人民珍贵的历史文化遗产。本文以广西壮族嘹歌为例,通过对广西壮族嘹歌传承现状的分析,提出了嘹歌在小学音乐教育中传承与发展的具体措施。

壮族音乐在广西高校音乐教育中的传承研究

民族音乐是音乐与民族文化的融合,同时也是中国传统音乐与中国民族文化的结合。高校是培养社会所需高素质人才的重要平台,其同时也肩负着传承民族音乐的重要责任。在广西壮族自治区,壮族音乐是当地十分具有代表性的音乐文化,将壮族音乐引进广西高校音乐教育,不单单对壮族音乐的传承有着重要的作用,同时还能够推动高校音乐教育的综合化发展。文章主要针对壮族音乐在广西高校音乐教育中的传承进行研究。

广西壮族音乐元素与十二音序列结合的可行性研究

壮族音乐的主要构成类型以五声化为主,辅之以三音列、四音序列以及六声、七声等音阶形式。壮族音乐元素与十二音序创作技法的结合具有可行性和合理性,可结合形成四音序列、五声性序列、六声化序列等形式。

浅析壮族音乐在广西高校视唱练耳课堂中的实践与意义

随着音乐教育事业的迅速发展,高校日益注重学生的音乐基础课程,视唱练耳作为音乐的一门基本必修课,其重要性无可厚非。然而据调查研究发现各高校的视唱练耳教学的唱听多为一些西方的大小调式谱例,相比之下民族曲调的谱例占的比重较少,从学生需多元化吸收音乐素材或弘扬民族音乐文化来讲,无疑都是一大弊端。所以,探讨如何加强本土民族音乐在视唱练耳中的教学,是视唱练耳教学改革的重要组成部分。为此笔者成立专门科研小组,以壮族音乐引入广西高校视唱练耳课堂为研究的切入点进行探索,希望经过不懈努力以及大量实践,为视唱练耳教学融入更多的民族音乐元素提供经验。

民族音乐文化对地方中职学校音乐教学的影响——以广西地区壮族音乐为例

壮族音乐主要有壮族民族歌曲、歌舞、器乐等。其中,壮族民歌最为丰富,并且对其他的音乐体裁有着深刻而又长远的影响,民族性、丰富性、广泛性和普遍性是壮族音乐的主要特点。在壮族音乐教学中融入壮族音乐文化,创新音乐教学、转变传统教学过程与方法,凸显音乐学科的核心素养和音乐的情感,是提高广西地区中职学校音乐教学质量的重要举措,能够为壮族音乐的传承与发展奠定坚实的基础。

音画合一:电影《刘三姐》与《天琴》之壮族音乐探微

电影《刘三姐》由导演苏里创作于20世纪60年代,主要反映刘三姐利用山歌反抗财主莫怀仁的强娶故事,最终与青年阿牛对歌中成亲组家,刘三姐不仅是广西民族地区的文化符号,也成为全国家喻户晓的女性英雄。电影《天琴》由导演江秀佳创作于2013年,围绕壮族独特乐器天琴的赠送展示,最终阿罗与良美这对青年男女在对唱山歌过程中相亲相爱。两部电影虽然相隔五十余年,但对传播广西壮族的音乐文化,研究二者的传播策略,具有重要的文化艺术意义。

右江流域壮族音乐的特征与创作研究

右江流域的地方音乐多以壮族音乐为主,鲜明地代表了广西地方音乐地特征,在民间音乐中占有颇高的地位。本文结合右江流域的地理特征与壮族文化背景,分析了该流域壮族民歌的创作环境与艺术特征,并同时对使用壮族音乐元素的现代作品也进行了专业分析,在研究完当地特色民歌的基础上进一步拓展了解壮剧与壮族特色乐器,并对他们进行艺术总结,最后结合所得到的成果进行创作研究。

自媒体语境下壮族音乐传播话语权的理性构建

随着自媒体的不断发展与网络的裂变式传播,广西壮族音乐由传统的歌圩、演出场所以及纸媒官媒的传播向自媒体与多媒体相融合的媒体传播路径转变。本文通过对广西壮族音乐传播国内外案例进行分析,从新媒体与传播学理论对广西壮族音乐传播过程中提升壮族音乐作品的文化内涵、加强传播者的音乐文化素养、促进传播中多媒体与跨媒体的融合等三个方面理性构建广西壮族音乐的传播话语权。

中国五声性调式和声在壮族音乐器乐曲中的应用

广西壮族文化历史悠久,人民多才多艺,有很鲜明和独特的民族特色。为进一步从理论上去探讨广西壮族器乐作品的成功实践经验,笔者选取了广西壮族音乐改编的器乐曲《壮族人民歌唱新生活》,通过对其和声手法并结合广西壮族音乐素材特点进行分析,从中总结一些中国五声性调式和声在壮族音乐器乐曲的应用。

建设民族品牌 彰显时代气息——评壮族音乐剧《三月三》

新创壮族音乐剧《三月三》,是2018年南宁市武鸣区"壮族三月三"歌圩"壮乡欢歌"文艺晚会系列品牌之一,用音乐剧的形式讲述了大明山壮族地区"特吉扫墓"的故事。由南宁市武鸣区委员会、南宁市武鸣区人民政府出品。《三月三》有三大亮点:题材依托本土的壮族民间传说;音乐强调民族化与时代性的有机结合;舞台语言使用壮语演唱的音乐戏剧。

广西中职民族音乐教学中壮族音乐元素的应用

本文通过教师对壮族音乐元素的认知、壮族音乐元素的应用情况、壮族音乐元素的应用方法等方面调查分析广西中职民族音乐教学中壮族音乐元素的应用现状,提出民族音乐教学中壮族音乐元素的应用策略:在音乐创编中融入壮族音乐元素;借助乐器编配融入壮族音乐元素;对壮族音乐元素进行重新整合,突出音乐风格特色。

幼儿保育专业音乐课程与壮族音乐的融合探索——以南宁市第四职业技术学校为例

中职学校幼儿保育专业音乐教学不仅要重视音乐基础知识和技能的传授,同时也要注意将本土音乐文化融入课程中,引入新的教学理念和教学形式,拓展新的教学时空,才能成功地把中职学校幼儿保育专业教师的音乐理论、基本素质和技能传授给学生,并通过不同的方法提高中职学校幼儿保育专业学生的创新和实践技能,达到培养人才的目的。

非遗语境中壮族民俗音乐 文化在地方民族院校的传承

在国家非遗政策保护下,壮族民俗音乐文化在地方院校的传承,既有政府的支持,又占据地缘优势和教育资源的优势。教育传承是对地方民族音乐文化传承和多元音乐文化传播的重要传承方式。因此,本文从壮族民俗活动融入高校特色音乐实践活动中引入,通过校园特色团队的创建和校园三月三等特色民俗活动的承办,响应地方非遗保护和传承政策,发挥地方民族师范院校教育传承的优势,为弘扬我国优秀壮族音乐文化传统,培养创新民族音乐人才作出积极的贡献。

二十世纪中叶壮族音乐研究的回顾与思考

壮族居住的自然与人文环境的双重制约,影响了壮族音乐应有的发展。新中国社会主义建设初期的全国"大会演"使壮族民间音乐获得新生,同时促进壮族音乐的创作发展以及音乐理论研究。梳理20世纪中叶壮族音乐的研究成果(1949-1979年),重新认识壮族音乐研究为中华民族音乐文化建设做出重要的贡献,以及壮族音乐理论的学科理论与学术史建设的历史价值和现实意义。

壮族民间音乐的传承与发展研究——以刘三姐歌谣为例

刘三姐歌谣依托歌圩得以传承与发展,其具有增强族群凝聚力、维系族群和谐、促进家庭和谐、倚歌择配等社会功能。然而,刘三姐歌谣在传承发展中仍面临原生壮语刘三姐歌谣的传播受到限制、刘三姐歌谣传承人缺乏、刘三姐歌谣文化商业化现象严重等问题。要促进刘三姐歌谣的传承与发展,应采取多种渠道,促进刘三姐歌谣的"本土化"发展、创新性发展和"国际化"传播。