文化育人导向下的音乐专业“课程思政”的实践与启示——以师范类高校音乐专业的声乐课程为例

立德树人是一个系统工程,特别对于师范类音乐专业的教学而言,受教育者本身要承担教育者的责任。声乐课程作为音乐学专业培养目录的核心课程,在课程建设中完成立德树人的任务,必须做好课程思政的教学改革。为此,在教学实践和问卷调查的基础上,针对现状提出了文化育人导向下音乐专业声乐课程思政的问题、做法与启示,为进一步做好声乐课程建设,提高音乐专业课程思政水平进行了有益的探讨。

经典红色歌曲背景下思政与声乐融合的策略

立德树人是现阶段开展各种教学工作的重要基点,于思政教学也是如此。高职院校的教师在教学的过程中,应注重构建具有融合性的声乐与思政教学体系,并在此过程中,真正让学生在欣赏经典红色歌曲的过程中,回顾中国共产党由成立到壮大的过程,真正感受中国共产党成长的点点滴滴,促进学生对思政内容的深化,进而充分发挥声乐与思政教学之间的合力,促进学生政治素养的形成和发展。本文注重从认知、情感、体验以及评价四方面进行简要探析。

新文科建设背景下高校声乐课程的教学探索

新文科作为时代发展的基本方向,其本质是促进传统文科结合新技术、面向新时代实现升级重塑。声乐教学是高校音乐教学的主干课程,也是新文科建设的重要领域。其创新机制在于以课程思政为核心线索,确保声乐人才培养符合国家与社会需求,在此基础上面向社会服务,深度挖掘民族音乐文化,履行声乐艺术彰显民族精神、展现民族风貌的基础功能,弘扬中华民族伟大复兴的时代主题。高校声乐教学应遵循新文科建设的核心理念,通过学科融合、现代技术积极创新教学方法。因此,新文科建设中高校声乐课程的教学发展是继承与创新的双重互动,以继承为基础,以创新为途径,重构传统声乐教学体系。

传承红色经典,培养“德艺双馨”人才——红色经典歌曲在高职声乐课程中的教学应用

高等艺术职业教育是我国现代教育的重要组成部分。专业人才培养面向各类艺术团体和基层群众,肩负着文艺工作者的社会使命和责任担当。红色经典歌曲在高职艺术院校的声乐课程中的教学应用,就是深入挖掘专业课程的“思政元素”,实现思政教育与专业教育的深度融合,传承红色音乐经典的高贵品质和优良传统美德,努力培养“德艺双馨”的复合型高职艺术人才。

歌剧《党的女儿》融入声乐教学的路径研究

歌剧《党的女儿》是一部集思想性与艺术性为一体的优秀民族歌剧作品。通过给学生排演该剧,能有效提高学生对剧中人物唱段的演绎能力和表演水平,以及舞台的应变能力,学生通过亲身参与表演红色经典剧目,可以了解历史,向英雄学习,传播英雄故事,传承红色血脉,传唱优秀红色歌曲,讲述“中国故事”,传递“中国精神”。

应用型声乐教学改革——以工商学院音乐表演专业声乐方向为例

在高校的声乐教学中,教学的改革与创新是重中之重,声乐教学的改革尤其重要。紧密结合新时代高等教育发展的新趋势、新要求,本文就目前声乐教改教学的现状,突出应用型,从教学模式、教学体系还有改革创新等几方面分析声乐教学改革的情况,浅谈如何提高学生声乐的理论知识学习和实践水平。

声乐课程思政建设中融入湘西苗族民歌的研究

声乐课程思政建设中苗族民歌的融入包括深入了解苗族民歌的活态传承特点,挖掘整理苗族民歌,改编创编苗族民歌,传播演绎苗族民歌等,将其融入声乐课程思政建设,不仅有利于其作为非物质文化遗产的传承与保护,也有利于整合科研力量使传统民歌焕发新的生命力,更重要的是可以增强学生的文化自信,弘扬民族精神和提升民族自豪感。