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基于声乐思维构建的角度分析视唱练耳的训练
被引量:
1
1
作者
李韬
《戏剧之家》
2015年第22期83-83,共1页
视唱练耳是声乐教学中的重要内容,是声乐表演的基础。声乐思维指声乐表演者在面对声乐作品时,对声乐作品形象、情感、联想等进行的一系列的思维方式。本文首先对声乐思维构建以及视唱练耳进行简要的分析,然后基于声乐思维构建,提出视唱...
视唱练耳是声乐教学中的重要内容,是声乐表演的基础。声乐思维指声乐表演者在面对声乐作品时,对声乐作品形象、情感、联想等进行的一系列的思维方式。本文首先对声乐思维构建以及视唱练耳进行简要的分析,然后基于声乐思维构建,提出视唱练耳训练的具体方法,供有关人员参考。
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关键词
声乐思维构建
视唱练耳
训练
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职称材料
题名
基于声乐思维构建的角度分析视唱练耳的训练
被引量:
1
1
作者
李韬
机构
曲靖师范学院音乐舞蹈学院
出处
《戏剧之家》
2015年第22期83-83,共1页
文摘
视唱练耳是声乐教学中的重要内容,是声乐表演的基础。声乐思维指声乐表演者在面对声乐作品时,对声乐作品形象、情感、联想等进行的一系列的思维方式。本文首先对声乐思维构建以及视唱练耳进行简要的分析,然后基于声乐思维构建,提出视唱练耳训练的具体方法,供有关人员参考。
关键词
声乐思维构建
视唱练耳
训练
分类号
J616 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于声乐思维构建的角度分析视唱练耳的训练
李韬
《戏剧之家》
2015
1
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