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从“有我”到“无我”的声乐教学哲学的经纬构建
1
作者
谭竺雯
《音乐创作》
北大核心
2015年第3期189-191,共3页
声乐教学涵盖指导学生研究作品、实践哲学与艺术创造三个维度的内容,从核心视角看,它在于引导学生感受音乐、感悟音乐以及再现音乐美感的歌唱二度创作。本文探讨从"有我"到"无我"声乐教学哲学的经纬构建,以实现&qu...
声乐教学涵盖指导学生研究作品、实践哲学与艺术创造三个维度的内容,从核心视角看,它在于引导学生感受音乐、感悟音乐以及再现音乐美感的歌唱二度创作。本文探讨从"有我"到"无我"声乐教学哲学的经纬构建,以实现"以生为本"的教学哲学追求和人文教育宗旨。
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关键词
有我
无我
声乐教学哲学
构建
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题名
从“有我”到“无我”的声乐教学哲学的经纬构建
1
作者
谭竺雯
机构
广西科技大学艺术与文化传播学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2015年第3期189-191,共3页
文摘
声乐教学涵盖指导学生研究作品、实践哲学与艺术创造三个维度的内容,从核心视角看,它在于引导学生感受音乐、感悟音乐以及再现音乐美感的歌唱二度创作。本文探讨从"有我"到"无我"声乐教学哲学的经纬构建,以实现"以生为本"的教学哲学追求和人文教育宗旨。
关键词
有我
无我
声乐教学哲学
构建
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
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1
从“有我”到“无我”的声乐教学哲学的经纬构建
谭竺雯
《音乐创作》
北大核心
2015
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