开启馆藏文献宝库的金钥匙——《馆藏声乐教学曲目数据库》评介

《馆藏声乐教学曲目数据库》作为西安音乐学院图书馆省级科研项目《带钢琴伴奏谱声乐教学曲目数据库研究与开发（课题编号：08JK141）》的主要成果，其选题突出教学需求，收录曲目内容丰富，检索途径多样，操作简便，有效解决了长期困扰师生用户的声乐曲谱检索难、检索效率低的问题，堪称乐谱二次文献数据库建设的范例。文章从数据库建设的特点、意义等对该数据库进行评介。

浅论声乐教学曲目的选择

声乐是歌唱艺术,是使用艺术化语言并科学合理地运用歌喉塑造优质音乐形象,在歌词浓缩化、旋律情感化的基础上进行二度创作并抒发乐曲思想情感的艺术。声乐艺术发展至今可分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法等形式,在歌唱表演艺术领域对人才的需求不断增加的背景下,高校声乐教学水平日益提升,培育了大量专业人才,促进了声乐艺术的稳健发展。基于此,如何选择声乐教学曲目,有效培养声乐演唱人才成为教师要解决的重要问题。本文通过探析声乐教学曲目的选择策略,为高校教师提升声乐教学水平提供参考。

经典曲目重唱互动教学在大学声乐教学中的运用

声乐基础是我国普通高等院校教育中一般综合性大学、师范类学院、艺术类院校的音乐专业相关课程。本文以一线教学经验为依托,以实践教学需求为准绳,以当前院校音乐专业教学桎梏为靶向,展开充分研究和论证,通过实践验证教学效果,创新性地提出了以经典曲目重唱为突破口的互动教学模式。通过充分阐述经典曲目重唱互动教学模式的特征、效果和具体实现方式,争取为声乐基础课程的创新型教学设计找出一条新模式。

成人声乐教学曲目的选用原则

成人学生参差不齐的声乐程度和跨度较大的学龄结构是成教学生的主要特点。声乐教学曲目选用中的"因人而异、因材施教"的学科特点较为突出。这决定了教学曲目的选择上始终存有相当大的自主空间和自由度。本文就如何在教学中选择曲目从歌唱音域与曲目的结合、学生职业特点与曲目的结合、演唱程度和曲目的结合等三方面进行了分析。

浪漫风格声乐室内乐教学曲目鉴赏

室内乐通常是指由单件乐器担任独立声部的器乐重奏、声乐曲中的浪漫曲,以及带伴奏的重唱曲。声乐室内乐教学中,俄罗斯浪漫曲占据着极其重要的地位,之所以深受世界声乐学者的青睐和热爱,则是以其优雅浪漫、感情细腻、旋律优美、古典悠扬的音乐风格征服歌者和听众的心,更取决于其独特的浪漫主义风格音乐特征和魅力,亦是浪漫主义思绪与朴素的城市抒情歌曲风格相融合的结晶。

高校声乐教学曲目的选择与运用

高校声乐教学中声乐教学曲目的选择是一项严谨而有技巧的工作。声乐教师根据学生的学习的程度,声音条件和领悟能力,因材施教,做到有的放矢,按照一定的标准合理地为学生选择适宜的声乐教学曲目,对声乐教学有效训练起着至关重要的作用。本文就高校声乐教学曲目选择与运用的原则把握进行了一定的探讨。

巧选曲目,全面发展——声乐教学曲目的选择策略与运用创新研究

开展声乐教学离不开曲目支持，曲目也是让学生得到音乐审美体验和感受的重要条件，同时内容也会决定声乐教学的质量和效果。当前部分学校在选择声乐教材方面存在着随意性和盲目性，这必然会导致教材的选择不够科学，严重影响教学效果。本文从高校声乐教学曲目教材使用现状出发，系统分析了声乐教学中教学曲目的科学选用策略，旨在通过巧选曲目，促进声乐教学的全面发展。

浅议高师声乐教学曲目的多元化设置

高师声乐教学具有基础性、综合性、实践性和创新性的特征,其改革发展必须紧密结合基础音乐教育的形势和需求。在基础音乐教育快速发展的背景下,高师声乐教学曲目设置中存在的问题也日益突出,体现为曲目设置专业化、曲目类型单一化、曲目设置范围较窄。基于基础音乐教育的特征和需求,曲目设置应走多元化的思路,建议设置曲目难易适中,贴近基础音乐教育;丰富曲目设置类型,鼓励教师自编曲目;立足本土,放眼世界,实现多元化音乐教育;设置多元化声乐教学欣赏曲库。

高考声乐规定曲目的变化对高校民族声乐教学的启示--以2011、2016版广东省音乐术科考试规定曲目(声乐卷)为例

2016版广东省音乐术科考试规定曲目(1)的出台,与2011版本对比,曲目上有了大幅度的调整和变化。从两个版本中对中国歌曲曲目的取舍,给高校民族声乐教学带来深刻的启示。

科学选材,教学相长——对高师声乐曲目教材选用的若干思考

声乐教学以声乐作品作为歌唱训练的曲目教材。通过曲目教材的合理选用,可适时训练学生的歌唱技能,全面提高学生的艺术修养。声乐教师应充分认识其在教学中的重要性,立足教学实践、勤于分析、不断积累,力求声乐曲目教材选用的科学化、技术化和艺术化。

谈声乐教学中教学曲目的科学选用

本文主要针对现阶段音乐教育改革的实际需要以及声乐教学曲目的使用现状,提出了声乐教学中要以审美为基本核心的思想理念,以完善声乐教育为主要培养目标,本文通过合理的选择教学曲目的方式来提高声乐教学的质量,并对教学过程当中曲目的选择策略进行分析和研究。

浅谈声乐教学中曲目选择的基本要求

声乐教学中,曲目选择对于声乐学习者来说是至关重要的,能够根据学生的实际情况来选择曲目能够更好的达到声乐教学的目的,提高教学质量,所以说如何科学的选择曲目对声乐教学是非常重要的。本文从声乐教学中曲目选择中存在的问题来分析,提出声乐教学中曲目选择的基本要求。

浅析普通高校声乐教学曲目的选择与合理运用

声乐演唱是一门综合的艺术。它以声音为媒介,糅合了语言、音乐、表演、科学的发声方法、曲目的选择等多方面艺术。目前,我国普通高校拥有的声乐教学资源参差不齐,教学目的、培养学生的方向不同,本论文针对普通高校声乐教学的现状,以教学曲目选择及运用为核心,从教学特点、基本原则,艺术的实践性等各方面,并结合笔者声乐教学的感悟,论述声乐曲目与声乐教学的关系,提出了科学的、有针对性的、有目的的选择声乐教学曲目,能够较好提升普通高校声乐教学的质量与效果。

高师声乐教学中曲目选择探讨

高师声乐教学是高师音乐专业的重要组成部分,声乐教学中的曲目选择问题亦是高师声乐教学的一个重要环节.为应对新世纪的多元音乐文化大潮,高师声乐教学中曲目的选择上应体现新思想、新标准,并逐步还原中国声乐曲目的地位与价值.

高师音乐教育专业声乐教学曲目研究

音乐教育专业的声乐教学是培养全面发展的音乐教师,但由于教材的局限性,音乐教育专业声乐教学曲目只能东拼西凑各表演类教材中的曲目来完成,教学曲目存在无本专业特征和实践的较大缺陷。为结合音乐教育专业的培养方向和学生就业趋势,其声乐曲目运用上应采用阶段性、实际运用性、学生教学能力锻炼性为目的。

高校声乐教学曲目的选择与合理运用分析

随着我国教育事业的快速发展,各个高校的教学质量和成果都有了显著的提高,但是具体到艺术专业的声乐教学领域来看,我国的高校还存在着一些较为普遍的问题,而声乐曲目的选择是声乐教学的基础和重点,因此如何合理运用各类曲目以促进声乐教学的进步就成为广大教育工作者的重要教学任务。基于此,文章分析了当前高校声乐教学曲目选择中存在的问题,然后通过实际的教学案例着重探讨了高校声乐教学中合理运用曲目的具体策略。

大学声乐教学中曲目的选用探讨

随着我国教学体制的不断改革和发展，大学声乐教学形式发生了很大的变化，在大学声乐教学中主要是以声乐作品作为学生学习的基本教材，因此，曲目的选用决定了教学的整体效果，并且能够有助于提高教学质量。本文主要是对大学声乐教学中曲目的选用进行探讨，并结合学生的实际情况，科学合理的选择适合学生的演唱曲目。

声乐教学中演唱曲目的选择技巧

声乐是一门听觉的艺术,声乐教学的目标是演唱者通过课堂授课的学习,能够运用演唱技巧演绎作品所蕴含的情感,而演唱曲目的科学选择发挥重要作用。在声乐教学中,如何根据学生特点,指导学生科学选择演唱曲目,对于歌唱艺术的发挥至关重要,本文主要探讨在声乐教学中演唱曲目的选择技巧。

高校声乐教学中曲目选择的原则初探

在高校声乐教学的整个过程中,曲目选择是一个十分重要的环节。曲目选择的合理与否,直接关系到演唱者对声乐的学习信心和声乐演唱特点的形成。但是长期来,这一方面却没有得到充分的重视,很多声乐学习者都因为没有科学合理的选择曲目,导致了学习效果的缺失。本文结合教学实践,就高校声乐教学中曲目选择的原则,进行了具体的分析,并对如何遵循这些原则,提出了看法和建议。

音乐教育声乐教学曲目选择研究

声乐是高校音乐教育中一门重要的技能性学科之一,也是高校音乐教育中重要的组成部分。音乐教育学生一专多能全面发展的培养特色和参差不齐的声乐程度是目前的主要特点。这决定了教学曲目的选择应结合实际,遵循＂因人而异,因材施教＂原则,并适当扩展选择的自由空间。文章从音教本科不同年级阶段的教学选曲方面进行初步细致的研究。