“互联网+”思维下的声乐教学模式探究

作者通过对2020年新冠肺炎疫情期间高校声乐专业网络教学效果进行分析,结合网课教学过程中的不足,进而对高校音乐表演专业教学和"互联网+教育"的发展现状及其自身特点进行研究。以声乐教学为例,对声乐教学过程的各环节、需求和效果进行比较分析,对比研究互联网技术对改善声乐教学模式的客观作用,探讨基于"互联网+"思维优化教学过程的可行性及实践手段。文章旨在探索构建多端融合的教学模型,将实践教学和互联网技术有机融合,通过将实践教学过程采样转化为可量化的指标数据,进而运用数据分析进一步指导实践教学。希望通过对协同感性教学和数据量化评价的声乐教学模式的探究,为高校音乐专业教学模式的创新提供研究思路和实践方法。