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美国SLS声乐教法在流行演唱教学中的重要性 被引量:1
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作者 邱昌杰 《音乐探索》 2020年第1期120-124,共5页
声乐练习是流行演唱教学的基本前提,而美国SLS声乐教法是一种超前的教学手段,它对流行演唱教学有着非常大的作用。通过分析美国SLS声乐教法及其在流行演唱教学中的作用,从嗓音肌能训练、声带肌能训练、呼吸肌能训练、基础发声训练等方... 声乐练习是流行演唱教学的基本前提,而美国SLS声乐教法是一种超前的教学手段,它对流行演唱教学有着非常大的作用。通过分析美国SLS声乐教法及其在流行演唱教学中的作用,从嗓音肌能训练、声带肌能训练、呼吸肌能训练、基础发声训练等方面论述美国SLS声乐教法在流行演唱教学中的具体应用。 展开更多
关键词 美国SLS声乐教法 流行演唱教学 肌能训练 发声训练
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论音乐艺术院校声乐教学模式改革——以“生理学系统声乐教法”为例 被引量:7
2
作者 王岩 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第7期88-91,共4页
本文以“生理学系统声乐教法”为研究对象,提出“一对一”有声练习与“一对多”无声练习相结合的生理学系统声乐教学新模式,以期提升声乐教学质量,节约教师资源,改变目前存在的教学困境,填补我国生理学系统声乐教法空白。
关键词 声乐教学模式改革 生理学系统声乐教法 声乐教学新模式
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浅谈声乐教法课的师范性
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作者 尚晶 《吉林师范学院学报》 1998年第3期68-70,共3页
高师音乐专业声乐教法课,要一切从实际出发,因材施教;在突出师范性的同时要坚持知识的系统性、连贯性原则,由浅入深地讲授声乐教学方法。
关键词 高师 声乐教法 教学形式 形象直观性 创造性
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中学音乐声乐教法创新设计
4
作者 林芳 《华夏教师》 2018年第4期36-37,共2页
中学声乐教法需要创新以适应新形势的需要。现代学生思想活跃,接受新事物更为迅速,教师在声乐教法设计中,要根据学生实际需要,从教学情境创设到歌唱技巧把握,从强化声乐训练规范到尊重学生个性发展等方面,对学生展开全面教育促进,以提... 中学声乐教法需要创新以适应新形势的需要。现代学生思想活跃,接受新事物更为迅速,教师在声乐教法设计中,要根据学生实际需要,从教学情境创设到歌唱技巧把握,从强化声乐训练规范到尊重学生个性发展等方面,对学生展开全面教育促进,以提升声乐课堂教学品质,塑造学生音乐的素质。 展开更多
关键词 初中音乐 声乐教法 创新设计
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声乐教法创新论
5
作者 景忠华 《艺术教育》 2011年第9期59-59,共1页
创新既是声乐教学的一个永恒主题,又是21世纪一个时代的大主题。文章以声乐教法的创新为中心,以亲情互动法、心理诱导法、模拟实践法、现代科技法为四大理论层面,对当前我国声乐教法的创新这一重要命题,进行了研究与探讨。对于声乐教法... 创新既是声乐教学的一个永恒主题,又是21世纪一个时代的大主题。文章以声乐教法的创新为中心,以亲情互动法、心理诱导法、模拟实践法、现代科技法为四大理论层面,对当前我国声乐教法的创新这一重要命题,进行了研究与探讨。对于声乐教法,可提供理性创新与实践创新的双重参照系。 展开更多
关键词 声乐教法 创新 心理 模拟 科技
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有关声乐教法的创新实践
6
作者 浦彤伟 《音乐大观》 2014年第2期228-229,共2页
江泽民同志曾经说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"由此可见,创新对一个国家的重要作用,同样的,在经济发展的各个领域,也都离不开创新,在教育方面,音乐教育在学校所占比重也日益在增加,因此,对于声... 江泽民同志曾经说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"由此可见,创新对一个国家的重要作用,同样的,在经济发展的各个领域,也都离不开创新,在教育方面,音乐教育在学校所占比重也日益在增加,因此,对于声乐教学方法来说,也更需要我们去创新实践,我们说,创新是理论,实践才能把知识真正运用到实际生活中,由此达到学以致用。本文通过以声乐教法的创新为中心内容,探讨了一些创新性的声乐教法,由此来为声乐教法提供一些实践创新的参考,从而使声乐教法有一定程度上的提高和改变。 展开更多
关键词 声乐教法 创新 实践
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从吴碧霞的演唱会谈民族声乐教法
7
作者 邹婉华 《戏剧文学》 2003年第7期-,共2页
吴碧霞是近年来活跃在国际舞台上一颗耀眼的明星。她多次获得国际声乐比赛大奖,她作为中国的文化使者,让世界人民了解到了中国声乐的进步与发展,吴碧霞不仅仅是郭淑珍老师的骄傲,更是中华儿女的骄傲。昊碧霞大学期间是在上海音乐学院学... 吴碧霞是近年来活跃在国际舞台上一颗耀眼的明星。她多次获得国际声乐比赛大奖,她作为中国的文化使者,让世界人民了解到了中国声乐的进步与发展,吴碧霞不仅仅是郭淑珍老师的骄傲,更是中华儿女的骄傲。昊碧霞大学期间是在上海音乐学院学习民族声乐的。她声音甜美,松弛而有张力,宽广而富有穿透力。她在个人演唱会上演唱的民歌基本上都是带有浓郁地方色彩的山歌小调,风格把握是很准确的。听她演唱民歌就像是品尝清纯甘甜的泉水。 展开更多
关键词 吴碧霞 演唱会 民族声乐作品 声乐教法
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高师声乐课教学新模式的探索 被引量:4
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作者 王万珍 《中国成人教育》 北大核心 2007年第2期166-167,共2页
长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式。教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种单一的教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,... 长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式。教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种单一的教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,从声乐的教学结构组织、结构内容、教学手段与方法上进行改革,探求师范院校声乐教学的新路子。 展开更多
关键词 声乐理论课 声乐技能课 声乐实践课 声乐教法
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改革声乐课教学 加速音乐教师培养 被引量:2
9
作者 杨晓青 《边疆经济与文化》 2005年第2期96-97,共2页
为了促进音乐教师专业发展 ,培养高素质的音乐教师 ,高师音乐专业声乐课必须改革。一年级教学应以集体课为主、二年级应以小组课为主、三年级应以个别课为主、四年级应适当开设声乐教法课的教学实践 ,对大学四年声乐学习进行综合组合 ,... 为了促进音乐教师专业发展 ,培养高素质的音乐教师 ,高师音乐专业声乐课必须改革。一年级教学应以集体课为主、二年级应以小组课为主、三年级应以个别课为主、四年级应适当开设声乐教法课的教学实践 ,对大学四年声乐学习进行综合组合 ,经过一段时间的教学实验 ,效果很好。 展开更多
关键词 声乐集体课 小组课 个别课 声乐教法
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创新思维声乐教学法——逆向思维在教学中的运用
10
作者 王晓威 《黑龙江科技信息》 2007年第12S期219-219,共1页
思维是生命的一种特殊运动形式,逆向思维是超越常规的思维方式,声乐教学以其经验性的特点在每个历史时期都产生了相应的教学方法,通过长时间地学习前人的成就,结合多年来的声乐教学经验,认为在教学中运用逆向思维的方法往往会收到意想... 思维是生命的一种特殊运动形式,逆向思维是超越常规的思维方式,声乐教学以其经验性的特点在每个历史时期都产生了相应的教学方法,通过长时间地学习前人的成就,结合多年来的声乐教学经验,认为在教学中运用逆向思维的方法往往会收到意想不到的效果。 展开更多
关键词 思维 逆向思维 声乐教法 美声
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高师音乐教育专业声乐课模式的构建
11
作者 王万珍 《美与时代(美学)(下)》 2004年第2期52-53,共2页
长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式,教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,从声乐的... 长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式,教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,从声乐的教学结构组织、结构内容、教学手段与方法上进行改革,探求师范院校声乐教学的新路子。 展开更多
关键词 声乐 个别课 小组课 高师音乐教育 声乐教学 声乐教法 音乐理论 声乐实践 声乐技能课
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以字行腔 学习歌唱——介绍一种新的声乐教学探索 被引量:5
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作者 杜亚雄 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2016年第3期123-128,136,共7页
浙江一些青年教师在学习柯达伊教学法的基础上,继承民族传统,正在探索一种从母语入手教授声乐的方法,业已取得一些成果。笔者经调查研究,认为该探索为创新且有不少优点,值得引起声乐界关注。
关键词 声乐教法 母语教学 朗诵 吟诵 练声
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Analysis on the Enlightenment from Comprehensive Musicianship Course on the Teaching of Vocal Music Performance
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作者 Lihua PING 《International Journal of Technology Management》 2013年第11期67-69,共3页
Excavation to creativity is one of important means in the teaching process. Comprehensive musicianship course is an experimental teaching method, but also a teaching art form in the music education system. Many achiev... Excavation to creativity is one of important means in the teaching process. Comprehensive musicianship course is an experimental teaching method, but also a teaching art form in the music education system. Many achievements have been made to comprehensive musicianship course since the experimental teaching was established in China. The influence scope of comprehensive musicianship course is constantly expanded in the field of social music teaching, and simultaneously its influencing power is also rising. However, it should be implemented in the process of teaching according to the actual circumstances of the primary and secondary school students in China. In the teaching of comprehensive musicianship course, vocal music performance is applied as the main carrier in form and proceeds very rhythmically in the process of the whole time, and also thoughts and emotions are fully reflected by body languages. It starts from the comprehensive learning, and then is gradually promoted between non-major courses in institutions of higher learning and the music teaching in primary/secondary schools, so that a good teaching effect has been obtained. In comprehensive musicianship course, high importance is attached to the improvement of students' creativity and innovation ability. In this paper, the enlightenment from comprehensive musicianship course on China' s vocal music performance teaching is mainly analyzed. 展开更多
关键词 Comprehensive Musicianship Course Vocal Music Performance ENLIGHTENMENT
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谈高师音乐教育专业声乐教学改革
14
作者 林梅 《艺术教育》 2007年第1期46-47,共2页
长期以来,高师音乐教育专业声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后等诸多问题,从而导致培养目标不准确、教学效率低、成才率低的局面,严重阻碍了大批声乐教育人才的脱颖而出。因此,对高师音乐教育专业.声乐... 长期以来,高师音乐教育专业声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后等诸多问题,从而导致培养目标不准确、教学效率低、成才率低的局面,严重阻碍了大批声乐教育人才的脱颖而出。因此,对高师音乐教育专业.声乐教学进行改革势在必行. 展开更多
关键词 声乐教学改革 培养目标 声乐教法 辅助教学手段 声乐实践
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