五年一贯制高职教育中的复合型声乐舞蹈专业教学模式探索

五年一贯制"一体化两段式"教学模式,因其学制长、师资体系统一等优势,成为高职教育人才培养的亮点。由于缺乏时间积淀,我国高职教育中的声乐专业定位缺乏准确性,导致声乐表演专业毕业生就业形势不乐观。为解决这一困境,应转变教学理念,明确教学目标;调整课程结构,充实教学内容;优化教学手段与方法,挖掘学生潜力;有机结合理论教学与实践教学,不断提升学生实践能力,构建符合五年一贯制声乐舞蹈专业复合型人才培养的模式,提高教学质量和学生专业水平,满足社会对声乐舞蹈专业复合型人才的需求。

声乐与舞蹈理论教学的融合性探讨

在经济快速发展的大好情势下,人们的生活水平也以指数函数的趋势上升,人们的追求也从物质上的享受转变为精神上的享受。大多数的中国公民在他们的工作之余,都会寻求一种释放精神压力的寄托,同时也是为了培养自己的素养,加上全球对文化的大力倡导,很多人都会选择欣赏声乐或者舞蹈来打发自己难得的休息时间,让自己的精神得到放松和享受。在这种发展趋势下,将声乐与舞蹈理论教学融合在一起这一构想,在教育者心中得到了萌发,并且这一构想也符合了综合教育改革的趋势,以及社会发展过程中审美需求的客观要求,是赎回发展的必然。

浅析高校声乐舞蹈教学的现状和创新途径

高校声乐舞蹈教学以其独特的性质,成为高校推进素质教育、深化教学改革、培养高水平艺术人才的重要举措。此外,高校声乐舞蹈教学还在弘扬校园文化,陶冶学生情操,培养学生审美情趣方面起到了重要的作用。因此,深化高校声乐舞蹈教学改革,培养高水平艺术人才,是素质教育的重中之重。