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工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设研究
1
作者
宋慧
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第10期0190-0193,共4页
本文通过分析工作室制的,探讨高职院校声乐课程教学现状问题,提出工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设方案。工作室制强调师生互动、实践教学和个性化培养,有利于提高学生的专业技能和综合素质。然而,当前高职院校声乐课程教学存...
本文通过分析工作室制的,探讨高职院校声乐课程教学现状问题,提出工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设方案。工作室制强调师生互动、实践教学和个性化培养,有利于提高学生的专业技能和综合素质。然而,当前高职院校声乐课程教学存在教学目标不明确、教学内容单一、教学方法落后等问题。为此,本文提出了完善教学目标、优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、完善教学评价体系和加强实践教学等建设方案,以期为高职院校声乐课程教学改革提供参考。
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关键词
工作室制
高职院校
声乐课程教学标准
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职称材料
题名
工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设研究
1
作者
宋慧
机构
成都艺术职业大学音乐学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第10期0190-0193,共4页
文摘
本文通过分析工作室制的,探讨高职院校声乐课程教学现状问题,提出工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设方案。工作室制强调师生互动、实践教学和个性化培养,有利于提高学生的专业技能和综合素质。然而,当前高职院校声乐课程教学存在教学目标不明确、教学内容单一、教学方法落后等问题。为此,本文提出了完善教学目标、优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、完善教学评价体系和加强实践教学等建设方案,以期为高职院校声乐课程教学改革提供参考。
关键词
工作室制
高职院校
声乐课程教学标准
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
工作室制下高职院校声乐课程教学标准的建设研究
宋慧
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
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