论美声唱法的声带机能的调节与关闭

通过讨论声乐艺术的复杂性和特殊性,强调了关闭在声乐训练中所占据的重要位置,阐述了不同历史时期对关闭技术要求不同,关闭对于统一声区拓展音域美化音质有着极期重要的意义。

谈声带机能状态的转换与混声唱法的关系

歌唱训练应用真假声混声的方法。混声唱法的训练过程即声带机能状态的转换过程，也是真假声混声按比例调整的过程。笔者通过多年声乐教学的体会，就声带机能状态的转换与调节，怎样训练混声唱法等加以阐述。

论美声唱法中声带机能调节的两种模式

在当今美声唱法的技术训练中,流派众多。不论技术如何翻新,要求上如何多样,目前围绕喉头声带机能的调节模式可以概括为两大类——开放性调节和收拔性调节.划分的根据是开口的大小和咬字部位的不同。

试论声带机能的转换

试论声带机能的转换刘中连声乐同行们都知道，＂一种被忽视的机能＂（以下简称＂忽机＂）是英籍意人荷伯特·凯萨利（Ｈｅｒｂｅｒｔ－Ｃａｅｓａｒｌ）所著《心的歌声》（Ｔｈｅｖｏｉｃｅｏｆｔｈｅｍｉｎｄ）第二十二章＂咽声＂中谈到的问题，敬读以后我觉得他把声乐训...

流行唱法中演唱高音时需注意的几个问题

流行唱法已经成为与民族唱法、美声唱法以及原生态唱法并置的一种演唱形式,其在社会音乐生活中占据着重要的位置。流行唱法中高音部分的演唱又是其重点和难点内容。本文从站姿、呼吸、腔体的打开、共鸣、声带调节五个方面,对流行唱法中演唱高音时需要注意的问题进行阐述。

论歌唱发声的高位置

声音位置是歌唱发声训练中的重要内容。把声音向口腔以上部位盲目牵引并不一定就能获得高位置。高位置来自于呼吸、发声、共鸣诸环节的相互作用与协调。尤其是声带缩短变薄产生的2800Hz的高频音波对于引起面罩、窦腔部位的共振,形成声音的高位置具有决定性的作用。只有具备优质声源的高位安放才真正具有实际意义。

浅谈天津“建卫”以来历史文化及语言因素对声乐发展的影响

天津素有歌唱家摇篮之称 ,从上个世纪 30年代至 80年代出现了很多歌唱家 ,天津出好嗓子、出歌唱家已成为人们的共识。本文从天津“建卫”以来的历史文化及语言因素阐述了形成这一现象的原因和对声乐发展的影响。

哼鸣在声乐训练中的重要性

在声乐发声学习中，哼鸣是一种很重要的调练方法。客观的看，哼鸣的训练效果主要体现在三个方面：第一，帮助找到正确平衡的声音焦点并获得鼻咽腔共鸣；第二，可以增加声音的灵活性和柔韧性；第三，能够帮助错误发声者纠正不良发声习惯，所以，本文就这三点进行详细的阐述。

在声乐教学中有关喉头的几个问题

“谁懂得呼吸的奥秘谁就懂得歌唱。”这句古老的有关美声唱法的教诲,似乎每个学唱歌的都知道,甚至有人说:“歌唱的艺术就是呼吸的艺术。”这些话听起来有些过份,但它们的本意是可以理解的,无非是突出强调了“呼吸”在歌唱发声中的重要作用。但是,这样的说法显然不十分全面,因为如果离开了发声器官(喉头、声带),共鸣腔的配合,呼吸就会成为一股气流根本谈不上什么叫歌唱。歌唱发声应该是呼吸,喉头。

刀郎木卡姆同十二木卡姆及维吾尔民歌演唱技法的比较

笔者通过在巴楚、麦盖提、莎车县进行的田野调查,发现了刀郎木卡姆演唱技法的一些特殊之处,遂将它与十二木卡姆演唱技法进行了比较。本文大致从歌唱的音域、歌唱的起始音、歌唱时的声带机能状态、歌唱时打开喉咙的状态、歌唱的咬字吐词、歌唱声音的垂直度、歌唱的声音线七个方面加以阐述,并就教学中如何区别对待三种演唱法及提出了自己的看法。

论声区理论在声乐教学中的实践

歌唱发声时常常出现的技术性困难和发声障碍无不与声区问题有关。如:声音分成两截或三截,里出外进并伴有破裂音;音域窄,高音上不去,低音下不来,女中音、男高音、男中音没有高音或高音区尖、白、细,有的女高音没有低音或低声区虚弱、苍白;在一个音上渐强渐弱的能力差;声音的弹性或灵活性不足,缺乏穿透力;声音不集中,唱多了低音唱不上高音,而高音唱多了低音下不来……等,这些都与声区相关。只有恰当地运用声区理论进行声乐教学。

哼鸣在歌唱中的重要性

哼鸣练习是声乐发声训练方法之一，也是一种较为独特的练习，通过不断的摸索体会，在实践中得到验证。一旦正确掌握这种哼鸣练习的方法，声音在较短的时间内会有明显的提高。从而缩短声乐训练的路程，寻找到歌唱发声中发声器官正确的协调运作状态，达到整体歌唱的效果。

歌唱发声中的平衡

用平衡的观点，认识声乐艺术中的呼吸、共鸣及声带机能运用。

高校声乐教育的新思路

声乐教育的目的是继承和发展中国传统声乐文化,借鉴国外先进经验,利用声乐普及全民音乐素养。

歌唱的共鸣

呼吸机能、声带机能、口咽腔机能是歌唱共鸣的三大要素谈及歌唱的共鸣往往使人只想到口咽腔机能,而忽视声带机能和气息机能,实际上这三组机能是密不可分的一个整体。具体的说,呼吸是共鸣的流泉,声带是共鸣的基础,口咽腔是共鸣的关键。下面,谈一下我对歌唱的共鸣问题的探索。歌唱打开口腔的方法歌唱时口腔的打开必须服从于口咽共鸣腔内部造型的需要。

关于“哼鸣”的思考

哼鸣是声乐发声训练方法之一,因之具有很大的主观性色彩,所以声乐界对它的合理性、有效性褒贬不一。客观地看,哼鸣的训练效果主要体现在三个方面：能帮助歌唱者找到正确平衡的声音焦点并获得鼻咽腔共鸣;可以增加声音的灵活性和柔韧性;帮助错误发声者纠正不良发声习惯,使病变的声带恢复机能。但哼鸣作为练习手段不是万能钥匙,只有多种方法灵活运用才是最终正确的声乐训练方法。