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《花腔》:在历史之外言说 被引量:1
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作者 李上尉 《湖北社会科学》 2005年第3期115-116,共2页
李洱的长篇小说《花腔》,围绕着主人公“葛任”的生死,以三个与葛任有错综复杂关系的讲述人的讲述为主,在讲述之中穿插各种资料、史料和一些现实情况的补充和说明,从声音的历史(讲述的历史)和文字的历史(资料记载的历史)的复杂矛盾中,... 李洱的长篇小说《花腔》,围绕着主人公“葛任”的生死,以三个与葛任有错综复杂关系的讲述人的讲述为主,在讲述之中穿插各种资料、史料和一些现实情况的补充和说明,从声音的历史(讲述的历史)和文字的历史(资料记载的历史)的复杂矛盾中,表现了历史的花腔化。 展开更多
关键词 花腔 声音历史 文字的历史
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历史表演实践中18世纪的琴弓
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作者 唐双文 《艺术评鉴》 2021年第3期5-7,共3页
在古今弦乐史研究中,学者们偏重小提琴的记载,虽然琴弓的历史比提琴悠久,但它并没有受到重视。20世纪初,HIP(Historical Informed Performance,历史知情表演)的表演理念在古乐复兴运动中应运而生,演奏者逐渐认识到早期琴弓在音乐表演中... 在古今弦乐史研究中,学者们偏重小提琴的记载,虽然琴弓的历史比提琴悠久,但它并没有受到重视。20世纪初,HIP(Historical Informed Performance,历史知情表演)的表演理念在古乐复兴运动中应运而生,演奏者逐渐认识到早期琴弓在音乐表演中的重要性。故本文以"18世纪琴弓"为切入点,在梳理琴弓历史的基础上,对实践中"弓法"和"音色"进行探讨,进而思考乐器与表演的实践关系。 展开更多
关键词 18世纪的琴弓 HIP 历史声音 弓法 音色
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经典与现代:电影声音理论演进
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作者 张晋辉 史燚燃 《电影理论研究(中英文)》 2023年第4期12-23,共12页
电影声音理论大致划分为经典声音理论与现代声音理论。我们从电影声音研究的范畴中,尝试提出经典声音理论和现代声音理论的分野。这种阶段与时期的划分是对电影声音理论研究的纵向梳理,也是对研究内容、研究对象和研究思路的辨析整合。... 电影声音理论大致划分为经典声音理论与现代声音理论。我们从电影声音研究的范畴中,尝试提出经典声音理论和现代声音理论的分野。这种阶段与时期的划分是对电影声音理论研究的纵向梳理,也是对研究内容、研究对象和研究思路的辨析整合。我们旨在梳理电影声音理论在发展过程中从经典到现代的历史演进,并结合相关电影文本,从声音的还原性、声音的同步性、声音的现实性三个维度入手,总结出电影声音理论向现代转向过程中呈现出的核心要点。 展开更多
关键词 电影声音 声音理论 声音时期 声音历史
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从“器”的变化看“声”的变迁——以“百年二胡回望暨王根兴制艺作品展”为例 被引量:1
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作者 邢媛 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2022年第4期24-34,165,共12页
2021年5月,上海音乐学院东方乐器博物馆举办“百年二胡回望暨王根兴制艺作品展”,该展览通过百年来不同历史时期的30余把二胡“器物”,“再现”百年间不同二胡的声音,展现了二胡“百年声音历史”的变迁。文章以此次展览的展品素材为基础... 2021年5月,上海音乐学院东方乐器博物馆举办“百年二胡回望暨王根兴制艺作品展”,该展览通过百年来不同历史时期的30余把二胡“器物”,“再现”百年间不同二胡的声音,展现了二胡“百年声音历史”的变迁。文章以此次展览的展品素材为基础,找寻不同历史时期、不同文化背景下二胡的音色差异,借此探索百年来国人在二胡音色审美和声音感觉上的变迁。 展开更多
关键词 时期二胡 丝弦 钢弦 历史声音
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从《历史中声音形式的发音》看语言诗的意义生成
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作者 周昕 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期142-148,共7页
美国语言诗受语言游戏说的影响。对语言诗意义的把握需要读者在阅读过程中获得。苏珊.豪的《历史中声音形式的发音》践行了语言诗创作的原则,读者在体味语言游戏的过程中,逐步发现豪在诗歌文本的形式动态变化中反映了她对历史的态度。... 美国语言诗受语言游戏说的影响。对语言诗意义的把握需要读者在阅读过程中获得。苏珊.豪的《历史中声音形式的发音》践行了语言诗创作的原则,读者在体味语言游戏的过程中,逐步发现豪在诗歌文本的形式动态变化中反映了她对历史的态度。从《历史中声音形式的发音》的阅读过程可以看出,语言诗的意义具有不确定性,而这来自读者积极参与的意义建构过程。 展开更多
关键词 语言诗 苏珊·豪 历史声音形式的发音》
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在音乐中究竟能够听出什么样的声音?——勃拉姆斯《第一交响曲》第三研究 被引量:13
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作者 韩锺恩 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期99-117,共19页
本文以勃拉姆斯第一交响曲相关主题形态与音响状态为主要入口,通过感性修辞逐一关联该作品的形态特征、结构驱动以及古典精神的恒定性,并通过临响得到直觉的声音→依托工艺的声音→关联个性的声音和风格的声音→追究历史的声音,以致切... 本文以勃拉姆斯第一交响曲相关主题形态与音响状态为主要入口,通过感性修辞逐一关联该作品的形态特征、结构驱动以及古典精神的恒定性,并通过临响得到直觉的声音→依托工艺的声音→关联个性的声音和风格的声音→追究历史的声音,以致切中本文命题:在音乐中究竟能够听出什么样的声音? 展开更多
关键词 勃拉姆斯第一交响曲 直觉声音 工艺声音 个性声音 风格声音 历史声音
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作为声音的乐谱——一个以“读者”为中心的导言 被引量:2
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作者 邹彦 《音乐艺术(上海音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期46-56,共11页
关于西方音乐自古典时期以来各类乐谱及其声音实现问题的探讨,应从以读者中心的思路出发,不能因存在主观因素而否定"演奏—教学"刊本,过分依赖"原典版"的思想需得以修正;书写乐谱远不是作曲家最终的想法,也非对作... 关于西方音乐自古典时期以来各类乐谱及其声音实现问题的探讨,应从以读者中心的思路出发,不能因存在主观因素而否定"演奏—教学"刊本,过分依赖"原典版"的思想需得以修正;书写乐谱远不是作曲家最终的想法,也非对作品进行理解的唯一依据,其内涵需要读者以各种方式不断解读;录音亦是一种乐谱版本;乐谱中凝结的不仅是符号更是声音;对书写乐谱的诠释应努力探寻超越乐谱的声音;理想声音是音乐作品的存在方式。 展开更多
关键词 历史声音 内心声音 理想声音 乐谱版本 书写乐谱 艺术成品
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巧用农村历史课程资源教学浅析
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作者 李孝兵 《当代家庭教育》 2018年第7期111-111,共1页
农村地区拥有极为丰富的课程资源,旧的建筑、寨墙等历史遗址、旧的生产工具、阅历丰富的长者等,可以说无处不历史资源,无处不历史。历史教科书是历史教学和教师组织活动的主要依据。教师在教学中要善于利用学生的生活与经验,结合当地资... 农村地区拥有极为丰富的课程资源,旧的建筑、寨墙等历史遗址、旧的生产工具、阅历丰富的长者等,可以说无处不历史资源,无处不历史。历史教科书是历史教学和教师组织活动的主要依据。教师在教学中要善于利用学生的生活与经验,结合当地资。家庭对孩子影响最深刻,同时也是历史课程资源的重要组成部分。每个家庭情况都不相同,都有自己的历史。有效的课程资源有利于提高教学水平,增强学生的历史责任感和使命感。 展开更多
关键词 合理利用教科书 生活与经验与历史教学结合 历史声音
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The Many Sounds of Civilization
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作者 Emad El-Din Aysha 《Beijing Review》 2015年第32期48-48,共1页
British-American historian Bernard Lewis famously condemned Arab and Islamic civilization for not having a polyphonic sense of music,even accusing them of accepting totalitarian ideologies and regimes because of their... British-American historian Bernard Lewis famously condemned Arab and Islamic civilization for not having a polyphonic sense of music,even accusing them of accepting totalitarian ideologies and regimes because of their taste for"monophonic"music.That is,having one single singer with all the music following the ups and downs of his or her voice.Polyphonic music,by contrast,is when a piece of music has two or more independent melodies in it.As for the related notion of counterpoint,this is from many voices present in the chorus of a classical Greek drama and a reference to the coordination evident in choir singing. 展开更多
关键词 music downs taste drama singer evident notion civilization piece Greek
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