论职业教育中处世修养教育的必要性

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,需要注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,使他们成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。对于即将步入社会的职校生,处世修养的提升显得尤为重要。本文从优良传统文化传承、个体融入社会、职校德育工作等方面浅谈职业教育中提升学生处世修养能力的必要性。

裕情——王夫之《诗广传》中的修养处世论

王夫之认为,《诗经》的意义不仅在于诗歌背后的美刺意蕴与诗学理论,还在于其蕴含的修养处世思想。在《诗广传》中,王夫之通过诗情的审美实践寻求道德修养的诠释进路,将人之修养处世的关键锁定于情的对治,提出了修养从容、处世余裕的“裕情”修养处世论。通过畅达其情的“白情”,以自我之情关照他者的“同情”,以及通此贯彼、以暇调遽的“广心”等渐进式的修养处世工夫,教人以不毗于忧乐而裕于忧乐,以余裕泰然的心境接应变化、从容处世。能于人世纷乱求得所安、裕于人生忧乐者唯有“志士兼仁人”,这本质上是王夫之内圣修为境界的反映。因此,“裕情”的审美经验成为道德修养的体证,而内圣境界则成为其诗学伦理化的理据,王夫之由此构建起道德-情-审美和合统一的境界。