“立德树人”视阙下高校“服务消过”处分解除制度的构建

学生违纪处分制度是高校学生管理的必要手段,但教育的根本目的是塑造人、发展人,进而促进学生健康人格的形成,因此违纪处分必须坚持处罚和教育并重的原则。根据习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,在高校实施"服务消过"处分解除制度,不仅可以引导、帮助违纪学生吸取教训,改正错误,真正实现"春风化雨、入脑入心",也贯彻落实了"以人为本、立德树人"的工作要求。

高职院校学生处分解除制度探析

随着社会发展迅速,人才的需要已经不满与现状,我国对于教育事业的发展非常注重,而对与教育方面不仅仅在于知识的授意素质教育也是十分重要的。在素质教育实行的今天,针对学生违规违纪实行纪律处分这项处理手段仍然被广泛使用,学生处分制度作为教育学生惩戒学生的主要手段,在如今新形势下也需要加以改变,学生处分一般不是伴随终生,所以在适当时间对学生相关处分要进行解除。在相关高职院校实施学生处分解除制度时,充分的法理事实依据是相关学生处分解除的必要条件,而学生处分所带来的一系列问题也是高职院校学生处分制度管理者需要考虑的。在素质逐渐深入人心的当下,对学生处分解除制度存在何种展望也是论文需要探究的主要问题之一。通过高职院校实施学生处分解除制度在法理事实依据、现状、存在问题与建议进行分析,从而达到论文研究的目的。

高校学生处分解除制度的抉择与构建

高校学生处分解除制度是既符合法治精神又极具人文关怀的高校学生管理制度。它的设置有其理论基础,也有助于缓解高校受处分学生的就业和心理压力,促进高校学生管理制度进一步科学化、人性化。因此,适时有度地构建高校学生处分解除制度,不失为一种理性的抉择。

构建人本理念视角下医学院校学生处分解除制度的思考

学生处分解除制度是指处分相对方在一定期限内、具备一定条件时，学校将对其做出的处分予以解除，以鼓励其成长成才的管理制度。该制度的构建具有教育、法理、管理的多重依据，但在实施过程中也存在概念不明确、条件不具体、程序不完善的问题。本文从以人本理念为视角，以天津医科大学为例，对学生处分解除制度构建的原则、程序和配套制度等方面进行探讨，以突显教育和管理的人文关怀。

高校受处分学生的后续教育制度厘定

高校受处分学生并不占高校的主流地位,因而在客观上有可能造成高校对其管理的缺失。然而这一群体在受处分后的存在状态却不容乐观,特别是在就业和心理等方面的问题日趋明显。为此,应以建立高校学生处分解除制度为基础,重建科学的高校受处分学生的后续教育制度,加强以正面引导为主,帮助受处分学生健康成长。