门诊中成药处方书写推行标准化的调查与分析

目的认真落实《处方管理办法》,了解门诊处方书写质量现状,规范处方管理,提高处方质量,加强推行全院处方书写标准化。方法根据《处方管理办法》条例,处方标准,中国药典,药品说明书,院发〔2007〕41号文件,对不符合处方标准的处方进行审核、分析并整改。抽取2007年9月门诊中成药处方与推行整改后2008年1月门诊中成药处方进行调查。结果不合格处方书写主要反映在处方内容上,包括前记、正文和后记。经过整改,处方合格率由70.26%上升到95.83%,提高了处方书写质量。结论强调处方书写的重要性;加强新药信息的沟通和药师处方审核;建立健全医院处方管理制度,是提高处方书写标准化的有力保障。

2008年9月11日～2008年12月11日处方抽查结果分析

目的:调查陕西省泾阳县医院处方的情况。方法:根据卫生部新的《处方管理办法》和《2007陕西省医疗机构处方书写质量基本标准》,对2008年9月11日～2008年12月11日的12118张急诊处方、门诊中西药处方和住院处方进行抽查,并对结果进行统计分析。结果:其中质量缺陷处方1265张,占所抽查处方的10.44%,说明在执行《处方管理办法》和《2007陕西省医疗机构处方书写质量基本标准》过程中还存在一定的不足。结论:临床医师需要加强学习,而医务科、质控科和药剂科要加大检查督导力度,提高处方书写合格率,保障医疗安全。

基于信息化的电子病历质量智能实时监控研究

根据《上海地区病历质控标准2015版》《上海地区病历质量考核评价标准考核表2015版》《病历书写基本规范》(卫医政发[2010]11号)和《上海市病历书写质量24项考核指标(试行版)》(沪病历中心[2018]1号)等诊疗规范及上海市病历质量控制标准,鉴于病历质控考核指标越来越多、项目越来越细、要求越来越严的客观实际,传统的管理和统计模式已很难跟得上精细化管理的要求,为此,我们探索通过信息化对病历书写及要求重要时间节点通过智能化进行实时监控,希望能够为利用信息化管控病历质量提供借鉴。

2011年门诊处方点评工作分析与总结

为了提高处方质量,促进合理用药,以《病历书写基本规范（试行）》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床指导原则》、以及医院合理用药规章制度作为医院处方点评的指导性文件,规范临床用药行为,对处方实行综合评价。

浅谈小学生规范书写汉字的重要性

《义务教育语文课程标准》中对写字教学提出以下目标：一、二年级养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;三、四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。五、六年级硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。无论是课标还是教材循序渐进、先易后难的安排,都让我们感受到对写字教学的重视。为了使老师和学生平时重视写字教学,

师医院分级管理中的药房工作

我院是北京军区首批实施师医院分级管理试点单位之一,已通过军区评审组的验收,现谈几点工作中的体会。 1 学好药政法规,建立建全管理委员会 全体人员反复学习《药品管理法》、《药品管理法实施办法》等药政法规,熟悉其基本内容和要求,增强法制观念,提高知法、懂法,守法的自觉性。

本刊药事管理栏目介绍

内容涉及药品生产质量管理经验的论述，药品质量标准及质量抽查结果的分析，药品保管、贮运、供应及经营的管理经验，药品研究、开发、审批、保护、专利、国家基本药物目录、国家基本医疗保险药品目录、处方药及非处方药、淘汰品种的管理经验等，药事组织（政府机构、学会、信息机构、药房、药店、教育培训等）及药师在工作中发现的问题及相关的看法和建议，药事政策法规的解析等。

慢工出细活 练字有捷径

写字是一项很重要的语文基本功,也是巩固识字的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果,而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。《语文课程标准》指出：＂要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。＂我在写字教学中积极开展创新实践,摸索教学方法,取得了较好的教学效果。

乡镇医院住院病历问题分析及质控探讨

病历是医院教学、科研的法律文书和基本资料，也是医疗质量的载体，同时也是医院管理水平、技术水平、医疗质量综合评价的依据，也有效地体现出了临床医生的法律意识和责任心，客观地反映出应用医学的基本技能、基本理论、基本知识。1资料与方法1．1一般资料选择2008年1月～2011年12月在某医院收治的出院病历198例，按照医院《病案书写质量评定标准》和卫生部颁布的《病历书写基本规范》等为依据进行检测。

巧用多媒体优化写字教学

《义务教育语文课程标准》明确指出：＂写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。＂然而,传统的写字教学,老师讲的多,学生练得少,学生始终是被动机械地接受。老师教的方法也比较单调,或者老师不指导,放任自流,学生随手写;或者老师包办代替,越俎代庖;或者教师指导不科学,训练不系统,尤其在评价方面更显示出严重的滞后性,教师只是简单地划个等级。

关于病历书写管理与规范的基础理论研究

《病历书写基本规范》是对住院病历质量进行规范管理和书写指导的标准文件。在医院的独特管理作用和应用指导性能非其他文件可以替代。制定和完善《病历书写基本规范》不能仅仅局限于文字或内容的增减,要研究管理理论,明确管理标准,完善管理细节。这是医院基础医疗管理的重要内容。本文围绕这一话题提出几点讨论意见。

关于举办病案质量监控与医疗质量专题研讨班会议通知

为了进一步贯彻、执行卫生部2011年版“三级综合医院评审评价标准”和新版《病历书写基本规范》文件，促进医疗机构加强自身建设和管理，不断提高医疗质量，确保医疗安全，改善服务质量，更好地履行社会职责和义务，提高医疗行业整体服务水平与服务能力。培训医院质量管理人员和临床各级医师正确理解修订完善后的新版《病历书写基本规范》、新版《住院病案首页》第二周期医院评审《2011版三级综合医院评审评价标准》《临床疾病诊断、手术和操作原则与DRGs付费制度》《终末病案质量检查评价标准》等，强化规范化书写病历基本技术，

加强写字教学 重拾汉字之美

2011版《语文课程标准》对写字的教学与评价提出了更富有操作性的建议。首先是每学段的要求更加明确,如"第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练,要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。"这10分钟不仅是时间得以保证的要求。