基于处方点评实习法在临床药理学教学中培养学生掌握临床合理用药关键要素

目的基于处方点评实习法在临床药理学教学中培养学生掌握临床合理用药关键要素.方法选择2021年9月-2022年1月在北京怀柔医院学习临床药理学的2019级临床医学(乡医)班学生为研究对象,分为对照组和试验组,对照组采用传统授课方法,试验组增加处方点评实习法,将学生对两种教学方法的满意度、随堂考试成绩、学习效果自评等项目进行效果评估.结果与传统教学方法比较,加入处方点评实习法能够发挥导向作用,培养学生自己获取知识的能力.与对照组比较,学生认为结合处方点评授课在提高归纳总结能力、有助于复习巩固以往所学知识和技能方面优于传统授课模式(P<0.05);试验组学生学习的随堂成绩显著提高(P<0.001);学习效果自评上,试验组学生合计高于对照组学生(P<0.01).结论加入处方点评实习法的教学方法能够充分调动学生的积极性,优于传统的教学方法,能够提高课堂效率和教学质量,促进临床药理学教学方法的转型,值得在教学中推广应用.