在语文教学中培养学生收集、处理信息的能力

培养学生初步具备收集和处理信息的能力,是新课程改革对小学语文教学的基本要求。本文以教育教学理论为基础结合自身教育实践,从兴趣激发、方法指导、和习惯养成等方面,简要介绍了培养学生收集、处理信息能力的几点做法。

如何培养小学生搜集处理信息的能力

我国现阶段的教育十分注重对学生搜集处理信息能力的培养。但在实际教学中因为各方面因素的影响,学生搜集处理信息能力的培养还没有落到实处。语文教师作为学生学习的指导者,在教学中应当最大限度地、多方面地培养学生搜集处理信息的能力。

写好应用文应具备的能力

应用写作能力是学生必须具备的较强实践能力之一,提高应用写作能力,应具备获取信息的能力,处理信息的能力和表达信息的能力。这一切都有赖于认真学习掌握应用写作的理论知识,多读,多写,加强写作实践,提高写作修养,苦练应用写作基本功。

学习方式的变革:“思维导图”教学案例研究

"授人以鱼"已经远远不能适应新高考背景下的学习要求。"授人以渔"及"授人以何渔"成了教师迫在眉睫地需要研究的新课题。本文尝试用思维导图在学习方式中的运用案例分析其"渔"之效果。