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浅析英语课堂教学的有效性
被引量:
1
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作者
白娟
《教育教学论坛》
2012年第26B期212-213,共2页
随着新课程改革不断深入,更多的教育工作者开始关注如何改革英语课堂教学,构建高效的英语课堂。课堂是学生获取知识的主要阵地,是师生交流的主要平台。打造高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行随机应变。作...
随着新课程改革不断深入,更多的教育工作者开始关注如何改革英语课堂教学,构建高效的英语课堂。课堂是学生获取知识的主要阵地,是师生交流的主要平台。打造高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行随机应变。作为一线的英语教师,如何激活课堂,提高英语课堂的有效教学,本文从六个方面进行了分析。
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关键词
英语课堂教学
有效教学
处理好各种关系
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职称材料
题名
浅析英语课堂教学的有效性
被引量:
1
1
作者
白娟
机构
陕西省榆林市农业干部学校
出处
《教育教学论坛》
2012年第26B期212-213,共2页
文摘
随着新课程改革不断深入,更多的教育工作者开始关注如何改革英语课堂教学,构建高效的英语课堂。课堂是学生获取知识的主要阵地,是师生交流的主要平台。打造高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行随机应变。作为一线的英语教师,如何激活课堂,提高英语课堂的有效教学,本文从六个方面进行了分析。
关键词
英语课堂教学
有效教学
处理好各种关系
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析英语课堂教学的有效性
白娟
《教育教学论坛》
2012
1
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