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试谈新闻写作的“简”与“繁”
1
作者
赵进
《理论观察》
2001年第2期95-96,共2页
在新闻写作中 ,“简”与“繁”处理得当 ,相得益彰 ,就会深化主题 ,使文章增辉添彩。因此 ,我们在新闻写作中 ,要力争做到“简”而不空洞 ,“繁”而不拉杂 ;“简”与“繁”体现个性 ;在“简”与“繁”中折射斑斓 ;“简”与“繁”
关键词
新闻写作
“简”与“繁”
处理得当
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职称材料
军用公文文尾取舍“三忌”
2
作者
王洋
《秘书》
1996年第12期29-30,共2页
军用公文的文尾,与发文机关标识相照应,是公文的组成部分。内容包括抄送栏、印发栏和承办栏,标明发文范围,明确印制份数,说明印发单位、时间,点明承办单位、联系人和电话号码,方便有关单位查询。文尾栏的取舍处理得当与否,将影响公文的...
军用公文的文尾,与发文机关标识相照应,是公文的组成部分。内容包括抄送栏、印发栏和承办栏,标明发文范围,明确印制份数,说明印发单位、时间,点明承办单位、联系人和电话号码,方便有关单位查询。文尾栏的取舍处理得当与否,将影响公文的办理质量和工作效率。为拟好文尾栏,我认为处理文尾取舍时应特别注意“三忌”:
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关键词
文尾
电话号码
承办单位
工作效率
发文机关
下属单位
办理质量
司令部训练
处理得当
上级机关
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职称材料
严细深沉
3
作者
陆云龙
《秘书》
1995年第2期17-17,共1页
如何当好领导同志的参谋和助手,我认为应做到四个字:严、细、深、沉。 “严”。一是严格把关。秘书部门是承上启下的总枢纽,又是文件进出的总渠道。对上报、下发文件,必须做到一丝不苟,准确无误。二是严于律己。秘书人员在领导同志身边...
如何当好领导同志的参谋和助手,我认为应做到四个字:严、细、深、沉。 “严”。一是严格把关。秘书部门是承上启下的总枢纽,又是文件进出的总渠道。对上报、下发文件,必须做到一丝不苟,准确无误。二是严于律己。秘书人员在领导同志身边工作,消息灵、接触广、保持廉洁、身体力行尤为重要。 “细”。
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关键词
秘书人员
领导同志
秘书部门
严格把关
准确无误
处理得当
当好参谋
工作过程
日常事务
秘书处
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职称材料
谈图书馆员的业余爱好
4
作者
陈君铎
《图书馆工作与研究》
1984年第3期33-33,共1页
图书馆员应不应该有业余爱好?假若有人直接了当地问到这个问题时,无疑回答是肯定的,应该有的。因为任何人都可以在他的工作之余,再有一至两种或者更多一些内容的业余爱好。只要把业余爱好处理得当,不致使它影响自己本职工作就可以了。然...
图书馆员应不应该有业余爱好?假若有人直接了当地问到这个问题时,无疑回答是肯定的,应该有的。因为任何人都可以在他的工作之余,再有一至两种或者更多一些内容的业余爱好。只要把业余爱好处理得当,不致使它影响自己本职工作就可以了。然而,有的个别同志对此却持不同态度,对待别人的业余爱好,往往扣上这样那样帽子,或斥之为:想“成名成家”!
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关键词
业余爱好
图书馆员
处理得当
本职工作
图书馆专业
采编工作
不同态度
赘叙
农民
绘画
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职称材料
会计工作难知难而有为
5
作者
翁倍勤
《中国农业会计》
北大核心
1999年第4期48-48,共1页
未干过会计工作的同志,不知道会计的难处,正干着会计工作的同志,有的不知道如何正确对待种种困难。作为一名会计人员,要想干出点成绩,就得正确认识困难,努力做到知难而进,迎难而上。一、入门容易深造难。只要具有高中文化程度,...
未干过会计工作的同志,不知道会计的难处,正干着会计工作的同志,有的不知道如何正确对待种种困难。作为一名会计人员,要想干出点成绩,就得正确认识困难,努力做到知难而进,迎难而上。一、入门容易深造难。只要具有高中文化程度,再接受一点专门训练,就可以顶一段时...
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关键词
会计工作
会计人员职业道德
会计行业
业绩评价
爱岗敬业
节假日加班
财会人员
处理得当
会计
处理
理论与实践
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职称材料
巧用“评价”转化后进生
6
作者
王群
《职教通讯》
1998年第5期46-46,共1页
一、讲究评价的时间 当后进生犯了错误,教师作评价时,需要考虑时间性,有的需及时评价,而有的则需搁一搁再评价即所谓的热处理和冷处理,如果处理得当,可取得非常满意的结果。例如我接触过的一位学生,平时对待学习三心二意,破罐子破摔,...
一、讲究评价的时间 当后进生犯了错误,教师作评价时,需要考虑时间性,有的需及时评价,而有的则需搁一搁再评价即所谓的热处理和冷处理,如果处理得当,可取得非常满意的结果。例如我接触过的一位学生,平时对待学习三心二意,破罐子破摔,一次他在课堂上看课外书,被教师没收后,他非但态度不好而且趁该教师不在办公室时将书拿回,导致任课教师与他的矛盾激化。作为班主任我了解情况后,没有立即对此做是非评价,而是先在私下实事求是地分析整个事情的前因后果,然后再让他自己好好考虑考虑,想通了来向我汇报;想不通再与我交流,结果第二天该学生就将书主动还回办公室,并附上自己的检查。
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关键词
后进生
任课教师
班主任
巧用
再评价
及时评价
冷
处理
处理得当
满意的结果
学习成绩
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职称材料
“两边三角”添异彩
7
作者
朱启怀
《中国房地产业》
1999年第11期38-38,共1页
在家居美化中,切不可忽视对边边角角的装饰。所谓“两边三角”,就是指房间的顶边、地边和墙角、顶角和拐角。 房间的顶边与地边,是目光环视的终结处,这两个周边处理得当,会使人的目光较长久地停留在房间的“远点”上,给人一种开阔感。...
在家居美化中,切不可忽视对边边角角的装饰。所谓“两边三角”,就是指房间的顶边、地边和墙角、顶角和拐角。 房间的顶边与地边,是目光环视的终结处,这两个周边处理得当,会使人的目光较长久地停留在房间的“远点”上,给人一种开阔感。如对离地15厘米左右高的“踢脚线”的处理,以往一般是做涂漆式的简单装饰,而正确的方式应采用与铺地面的材料相同、但颜色稍浅些的瓷砖或木地板等来贴饰,并做工艺性的处理,如色彩上的变幻搭配等,使之与地面既统一、又有所区别。
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关键词
顶边
装饰条
踢脚线
铺地面
客厅
远点
屋角
拐角
处理得当
家居
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职称材料
构建学生与老师之间的交流平台——谈作业面批在数学教学中的作用
8
作者
王文刚
《数学学习与研究》
2013年第16期129-129,共1页
在数学教学中,深感老师与学生之间缺少一种直接的面对面的交流,而作业完成的质量好坏直接影响教学效果,通过自己多年教学探究和学习,一直在使用面批作业的方式来处理学生的作业,感觉好处很多,构建了师生之间的交流平台,效果很不错.但面...
在数学教学中,深感老师与学生之间缺少一种直接的面对面的交流,而作业完成的质量好坏直接影响教学效果,通过自己多年教学探究和学习,一直在使用面批作业的方式来处理学生的作业,感觉好处很多,构建了师生之间的交流平台,效果很不错.但面批作业要做到及时批阅、重视反馈、点面结合、注重成效,同时要注意方式和质量,处理得当就能全面发展.
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关键词
面对面
点面结合
因人而异
处理得当
全面发展
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职称材料
孔子最先提出会计原则
9
作者
叶知秋
《四川财政》
1994年第8期23-23,共1页
孔子最先提出会计原则叶知秋《孟子·万童卜》有几句话:“孔子尝为委吏矣,曰:会计当而已矣。尝为乘田矣,曰:牛羊茁壮长而已矣。”青年时代的孔子,做过管会计、仓库、畜牧的小官。“当”宇有几种涵义,孔子所说“会计当而已矣...
孔子最先提出会计原则叶知秋《孟子·万童卜》有几句话:“孔子尝为委吏矣,曰:会计当而已矣。尝为乘田矣,曰:牛羊茁壮长而已矣。”青年时代的孔子,做过管会计、仓库、畜牧的小官。“当”宇有几种涵义,孔子所说“会计当而已矣”中的“当”字.一是会计工作对收支事项...
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关键词
会计工作
孔子
会计原则
会计人员
实际资产
已矣
处理得当
青年时代
孟子
涵义
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职称材料
打破数字化传统观念,提高数字化洞察力
10
作者
Process
《流程工业》
2021年第5期16-18,共3页
现在是时候摆脱围绕“数字化”一词的传统观念了吗?——2020年流程工业智能制造大会的发言人描述了一系列保留意见,他们希望能够回归到数字化本身去看待问题。目前事实依然是:数字化不是短跑,而是马拉松,有时还会与跨栏比赛相结合。但...
现在是时候摆脱围绕“数字化”一词的传统观念了吗?——2020年流程工业智能制造大会的发言人描述了一系列保留意见,他们希望能够回归到数字化本身去看待问题。目前事实依然是:数字化不是短跑,而是马拉松,有时还会与跨栏比赛相结合。但事实也是:如果处理得当,好处可能是巨大的。
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关键词
保留意见
智能制造
跨栏
数字化
流程工业
马拉松
洞察力
处理得当
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职称材料
反攻倒算 势如破竹
11
作者
聂铁文
《棋艺(象棋)》
2001年第5期16-17,共2页
一群来自西北的草莽汉子,一支由特大领衔的专业劲旅,这原本该是一场不是对抗的对抗,可是,奇迹却在人们的不经意间发生了。更出乎意抖的是,湖北队遭到重创后,几经沉浮,最终惨遭降组厄运,真是事事如棋!
关键词
反攻倒算
红方
攻击手段
处理得当
抓住机会
控制局
四平
吕进
走车
屏风
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职称材料
贴花的故事
12
作者
吴晓丽
《山东教育》
2003年第34期16-16,共1页
关键词
贴花
班级管理
教育方法
英语课
心理特点
班主任
家庭作业
学生健康
年龄特点
处理得当
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职称材料
打败“谎话怪兽”
13
作者
黄昕驰
《湖南教育(上旬)(A)》
2020年第6期30-31,共2页
说谎是儿童心理发展到一定水平的产物,这一现象在小学低年级中较为普遍。儿童在遇到尴尬时会说一句小小的谎言来掩饰自己、缓解尴尬,在这种情况下说谎无可厚非,但如果说谎过于频繁,则需要教育者及时干预。如果处理得当,能够保护儿童的...
说谎是儿童心理发展到一定水平的产物,这一现象在小学低年级中较为普遍。儿童在遇到尴尬时会说一句小小的谎言来掩饰自己、缓解尴尬,在这种情况下说谎无可厚非,但如果说谎过于频繁,则需要教育者及时干预。如果处理得当,能够保护儿童的童心和尊严;处理不好,则会对儿童产生消极影响,严重的可能形成人格偏差。那么,教育者该如何处理小学低年级儿童的撒谎行为?
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关键词
撒谎行为
儿童心理发展
小学低年级
教育者
说谎
处理得当
人格偏差
及时干预
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职称材料
除螨时代,我们应该相信……
14
作者
谢晓玲
《质量技术监督研究》
2004年第11期22-23,共2页
自从九鑫集团推出了除螨系列产品后,各个化妆品公司相续都推出了除螨产品,一时间每个角落都可以听到除螨的口号,似乎全世界的螨虫一下子增加了许多……面对越来越多的除螨产品,我们应该相信谁?满婷、丁家宜、东洋之花,还是安安呢?在...
自从九鑫集团推出了除螨系列产品后,各个化妆品公司相续都推出了除螨产品,一时间每个角落都可以听到除螨的口号,似乎全世界的螨虫一下子增加了许多……面对越来越多的除螨产品,我们应该相信谁?满婷、丁家宜、东洋之花,还是安安呢?在这除螨产品纷飞的时代,消费者除了睁大眼睛看清楚外,更多的应该是理智地消费。或许,螨虫就像我们空气中的灰尘一样,只要处理得当,彼此是可以相安无事的。而这种处理,不是一定要用那些相对昂贵的除螨化妆品,当然也不是用这些化妆品就足以解决问题的。
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关键词
化妆品公司
空气中的灰尘
系列产品
相信谁
每个角落
处理得当
丁家宜
解决问题
螨虫
大眼睛
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职称材料
家居装饰中的“重”与“轻”
15
作者
林青
《中国房地产业》
1999年第2期41-42,共2页
在家居装饰中,物品的颜色、形体、结构、质地和装饰都涉及到“重”与“轻”的心理感受,处理得当,才有舒适宜人的美的享受,具体说来如下: 一、“上轻下重”的结构与质地最可人。 如今矮家具为何受欢迎?原因之一便是它的重心偏低,有很好...
在家居装饰中,物品的颜色、形体、结构、质地和装饰都涉及到“重”与“轻”的心理感受,处理得当,才有舒适宜人的美的享受,具体说来如下: 一、“上轻下重”的结构与质地最可人。 如今矮家具为何受欢迎?原因之一便是它的重心偏低,有很好的稳定性。反之,家具如过高过重,就会给人一种压抑感。如书柜上再摆书报的做法就不可取。书柜中,如果不在顶层放书。
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关键词
家居装饰
“轻”
心理感受
轻型材料
处理得当
铝合金门窗
美的享受
竹藤家具
稳定性
压抑感
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职称材料
让孩子对自己的过失负责
16
作者
孙云晓
《少年儿童研究》
1998年第2期37-37,共1页
关键词
过失负责
健康人格
独生子女
责任心
基本内容
承担责任
精神崩溃
现代人
关键时刻
处理得当
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职称材料
七国集团能再展雄风吗?
17
作者
卢玲蓉
《北京市经济管理干部学院学报》
1996年第4期28-33,共2页
关键词
七国集团
最高级会议
汇兑率
经济政策
各国政府
处理得当
成员国
资本流动
贸易不平衡
国际货币基金
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职称材料
课堂上如何化解“尴尬”
18
作者
李广
《河南教育(基教版)(上)》
2021年第11期50-52,共3页
在小学语文课堂教学中,由于教学的对象、教辅工具等的可变性以及课堂的不可预见性,难免会出现一些令老师尴尬的意外场面。那么,面对这样的场面,教师该怎样因势利导,来化解尴尬呢?一、意外出错时,借势发力,化尴尬为神奇有时候,课堂上的...
在小学语文课堂教学中,由于教学的对象、教辅工具等的可变性以及课堂的不可预见性,难免会出现一些令老师尴尬的意外场面。那么,面对这样的场面,教师该怎样因势利导,来化解尴尬呢?一、意外出错时,借势发力,化尴尬为神奇有时候,课堂上的意外事件处理得当,不但不会影响正常授课,反而会成为这节课的亮点,使师生有意外收获。
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关键词
因势利导
不可预见性
小学语文课堂教学
意外事件
意外收获
处理得当
可变性
教辅工具
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职称材料
浅谈体育教学中如何创建和谐的师生关系
19
作者
侯艳红
《中国科教创新导刊》
2008年第15期255-255,共1页
摘要:和谐的师生关系是上好体育课的重要前提和基本保障。高尚的职业道德是建立和谐师生关系的基本条件;过硬业务素质是建立和谐的师生关系的重要保证;引导学生树立端正的学习态度是保障和谐师生关系的有利前提;独特的教学风格是建...
摘要:和谐的师生关系是上好体育课的重要前提和基本保障。高尚的职业道德是建立和谐师生关系的基本条件;过硬业务素质是建立和谐的师生关系的重要保证;引导学生树立端正的学习态度是保障和谐师生关系的有利前提;独特的教学风格是建立和谐师生关系的关键环节;得当的事故处理是建立和谐师生关系的有效手段。
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关键词
和谐师生关系
高尚的职业道德
过硬业务素质
端正的学习态度
独特教学风格
得当
事故
处理
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职称材料
孩子磕破嘴了,你们居然不知道
20
作者
马晓芽
《幼儿教育》
2024年第1期82-84,共3页
有一类家长工作让教师感到十分为难却又不得不面对,那就是对家园冲突的处理.其实,教师面对家园冲突时只要处理得当,不仅不会影响家园之间的关系,还会增进家园双方的互相理解和情感联结.下面的案例就展示了教师在解决家园冲突时的智慧.
关键词
情感联结
处理得当
互相理解
家园
冲突
原文传递
题名
试谈新闻写作的“简”与“繁”
1
作者
赵进
机构
鹤城晚报编辑部
出处
《理论观察》
2001年第2期95-96,共2页
文摘
在新闻写作中 ,“简”与“繁”处理得当 ,相得益彰 ,就会深化主题 ,使文章增辉添彩。因此 ,我们在新闻写作中 ,要力争做到“简”而不空洞 ,“繁”而不拉杂 ;“简”与“繁”体现个性 ;在“简”与“繁”中折射斑斓 ;“简”与“繁”
关键词
新闻写作
“简”与“繁”
处理得当
分类号
G212.2 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
军用公文文尾取舍“三忌”
2
作者
王洋
机构
新疆军区司令部训练处
出处
《秘书》
1996年第12期29-30,共2页
文摘
军用公文的文尾,与发文机关标识相照应,是公文的组成部分。内容包括抄送栏、印发栏和承办栏,标明发文范围,明确印制份数,说明印发单位、时间,点明承办单位、联系人和电话号码,方便有关单位查询。文尾栏的取舍处理得当与否,将影响公文的办理质量和工作效率。为拟好文尾栏,我认为处理文尾取舍时应特别注意“三忌”:
关键词
文尾
电话号码
承办单位
工作效率
发文机关
下属单位
办理质量
司令部训练
处理得当
上级机关
分类号
C931.46 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
严细深沉
3
作者
陆云龙
机构
上海市委办公厅秘书处
出处
《秘书》
1995年第2期17-17,共1页
文摘
如何当好领导同志的参谋和助手,我认为应做到四个字:严、细、深、沉。 “严”。一是严格把关。秘书部门是承上启下的总枢纽,又是文件进出的总渠道。对上报、下发文件,必须做到一丝不苟,准确无误。二是严于律己。秘书人员在领导同志身边工作,消息灵、接触广、保持廉洁、身体力行尤为重要。 “细”。
关键词
秘书人员
领导同志
秘书部门
严格把关
准确无误
处理得当
当好参谋
工作过程
日常事务
秘书处
分类号
C931.46 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
谈图书馆员的业余爱好
4
作者
陈君铎
出处
《图书馆工作与研究》
1984年第3期33-33,共1页
文摘
图书馆员应不应该有业余爱好?假若有人直接了当地问到这个问题时,无疑回答是肯定的,应该有的。因为任何人都可以在他的工作之余,再有一至两种或者更多一些内容的业余爱好。只要把业余爱好处理得当,不致使它影响自己本职工作就可以了。然而,有的个别同志对此却持不同态度,对待别人的业余爱好,往往扣上这样那样帽子,或斥之为:想“成名成家”!
关键词
业余爱好
图书馆员
处理得当
本职工作
图书馆专业
采编工作
不同态度
赘叙
农民
绘画
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
G35 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
会计工作难知难而有为
5
作者
翁倍勤
出处
《中国农业会计》
北大核心
1999年第4期48-48,共1页
文摘
未干过会计工作的同志,不知道会计的难处,正干着会计工作的同志,有的不知道如何正确对待种种困难。作为一名会计人员,要想干出点成绩,就得正确认识困难,努力做到知难而进,迎难而上。一、入门容易深造难。只要具有高中文化程度,再接受一点专门训练,就可以顶一段时...
关键词
会计工作
会计人员职业道德
会计行业
业绩评价
爱岗敬业
节假日加班
财会人员
处理得当
会计
处理
理论与实践
分类号
F302.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
巧用“评价”转化后进生
6
作者
王群
机构
江苏省锡山市职业高级中学
出处
《职教通讯》
1998年第5期46-46,共1页
文摘
一、讲究评价的时间 当后进生犯了错误,教师作评价时,需要考虑时间性,有的需及时评价,而有的则需搁一搁再评价即所谓的热处理和冷处理,如果处理得当,可取得非常满意的结果。例如我接触过的一位学生,平时对待学习三心二意,破罐子破摔,一次他在课堂上看课外书,被教师没收后,他非但态度不好而且趁该教师不在办公室时将书拿回,导致任课教师与他的矛盾激化。作为班主任我了解情况后,没有立即对此做是非评价,而是先在私下实事求是地分析整个事情的前因后果,然后再让他自己好好考虑考虑,想通了来向我汇报;想不通再与我交流,结果第二天该学生就将书主动还回办公室,并附上自己的检查。
关键词
后进生
任课教师
班主任
巧用
再评价
及时评价
冷
处理
处理得当
满意的结果
学习成绩
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“两边三角”添异彩
7
作者
朱启怀
出处
《中国房地产业》
1999年第11期38-38,共1页
文摘
在家居美化中,切不可忽视对边边角角的装饰。所谓“两边三角”,就是指房间的顶边、地边和墙角、顶角和拐角。 房间的顶边与地边,是目光环视的终结处,这两个周边处理得当,会使人的目光较长久地停留在房间的“远点”上,给人一种开阔感。如对离地15厘米左右高的“踢脚线”的处理,以往一般是做涂漆式的简单装饰,而正确的方式应采用与铺地面的材料相同、但颜色稍浅些的瓷砖或木地板等来贴饰,并做工艺性的处理,如色彩上的变幻搭配等,使之与地面既统一、又有所区别。
关键词
顶边
装饰条
踢脚线
铺地面
客厅
远点
屋角
拐角
处理得当
家居
分类号
TU241 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
构建学生与老师之间的交流平台——谈作业面批在数学教学中的作用
8
作者
王文刚
机构
浙江省衢州市衢江区大洲中学
出处
《数学学习与研究》
2013年第16期129-129,共1页
文摘
在数学教学中,深感老师与学生之间缺少一种直接的面对面的交流,而作业完成的质量好坏直接影响教学效果,通过自己多年教学探究和学习,一直在使用面批作业的方式来处理学生的作业,感觉好处很多,构建了师生之间的交流平台,效果很不错.但面批作业要做到及时批阅、重视反馈、点面结合、注重成效,同时要注意方式和质量,处理得当就能全面发展.
关键词
面对面
点面结合
因人而异
处理得当
全面发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
孔子最先提出会计原则
9
作者
叶知秋
出处
《四川财政》
1994年第8期23-23,共1页
文摘
孔子最先提出会计原则叶知秋《孟子·万童卜》有几句话:“孔子尝为委吏矣,曰:会计当而已矣。尝为乘田矣,曰:牛羊茁壮长而已矣。”青年时代的孔子,做过管会计、仓库、畜牧的小官。“当”宇有几种涵义,孔子所说“会计当而已矣”中的“当”字.一是会计工作对收支事项...
关键词
会计工作
孔子
会计原则
会计人员
实际资产
已矣
处理得当
青年时代
孟子
涵义
分类号
F81 [经济管理—财政学]
下载PDF
职称材料
题名
打破数字化传统观念,提高数字化洞察力
10
作者
Process
机构
不详
出处
《流程工业》
2021年第5期16-18,共3页
文摘
现在是时候摆脱围绕“数字化”一词的传统观念了吗?——2020年流程工业智能制造大会的发言人描述了一系列保留意见,他们希望能够回归到数字化本身去看待问题。目前事实依然是:数字化不是短跑,而是马拉松,有时还会与跨栏比赛相结合。但事实也是:如果处理得当,好处可能是巨大的。
关键词
保留意见
智能制造
跨栏
数字化
流程工业
马拉松
洞察力
处理得当
分类号
G82 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
反攻倒算 势如破竹
11
作者
聂铁文
出处
《棋艺(象棋)》
2001年第5期16-17,共2页
文摘
一群来自西北的草莽汉子,一支由特大领衔的专业劲旅,这原本该是一场不是对抗的对抗,可是,奇迹却在人们的不经意间发生了。更出乎意抖的是,湖北队遭到重创后,几经沉浮,最终惨遭降组厄运,真是事事如棋!
关键词
反攻倒算
红方
攻击手段
处理得当
抓住机会
控制局
四平
吕进
走车
屏风
分类号
G891.2 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
贴花的故事
12
作者
吴晓丽
机构
高密市第一实验小学
出处
《山东教育》
2003年第34期16-16,共1页
关键词
贴花
班级管理
教育方法
英语课
心理特点
班主任
家庭作业
学生健康
年龄特点
处理得当
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
打败“谎话怪兽”
13
作者
黄昕驰
机构
长沙市长郡雨花外国语第一附属小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2020年第6期30-31,共2页
文摘
说谎是儿童心理发展到一定水平的产物,这一现象在小学低年级中较为普遍。儿童在遇到尴尬时会说一句小小的谎言来掩饰自己、缓解尴尬,在这种情况下说谎无可厚非,但如果说谎过于频繁,则需要教育者及时干预。如果处理得当,能够保护儿童的童心和尊严;处理不好,则会对儿童产生消极影响,严重的可能形成人格偏差。那么,教育者该如何处理小学低年级儿童的撒谎行为?
关键词
撒谎行为
儿童心理发展
小学低年级
教育者
说谎
处理得当
人格偏差
及时干预
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
除螨时代,我们应该相信……
14
作者
谢晓玲
出处
《质量技术监督研究》
2004年第11期22-23,共2页
文摘
自从九鑫集团推出了除螨系列产品后,各个化妆品公司相续都推出了除螨产品,一时间每个角落都可以听到除螨的口号,似乎全世界的螨虫一下子增加了许多……面对越来越多的除螨产品,我们应该相信谁?满婷、丁家宜、东洋之花,还是安安呢?在这除螨产品纷飞的时代,消费者除了睁大眼睛看清楚外,更多的应该是理智地消费。或许,螨虫就像我们空气中的灰尘一样,只要处理得当,彼此是可以相安无事的。而这种处理,不是一定要用那些相对昂贵的除螨化妆品,当然也不是用这些化妆品就足以解决问题的。
关键词
化妆品公司
空气中的灰尘
系列产品
相信谁
每个角落
处理得当
丁家宜
解决问题
螨虫
大眼睛
分类号
F426.7 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
家居装饰中的“重”与“轻”
15
作者
林青
出处
《中国房地产业》
1999年第2期41-42,共2页
文摘
在家居装饰中,物品的颜色、形体、结构、质地和装饰都涉及到“重”与“轻”的心理感受,处理得当,才有舒适宜人的美的享受,具体说来如下: 一、“上轻下重”的结构与质地最可人。 如今矮家具为何受欢迎?原因之一便是它的重心偏低,有很好的稳定性。反之,家具如过高过重,就会给人一种压抑感。如书柜上再摆书报的做法就不可取。书柜中,如果不在顶层放书。
关键词
家居装饰
“轻”
心理感受
轻型材料
处理得当
铝合金门窗
美的享受
竹藤家具
稳定性
压抑感
分类号
TU241 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
让孩子对自己的过失负责
16
作者
孙云晓
出处
《少年儿童研究》
1998年第2期37-37,共1页
关键词
过失负责
健康人格
独生子女
责任心
基本内容
承担责任
精神崩溃
现代人
关键时刻
处理得当
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
七国集团能再展雄风吗?
17
作者
卢玲蓉
出处
《北京市经济管理干部学院学报》
1996年第4期28-33,共2页
关键词
七国集团
最高级会议
汇兑率
经济政策
各国政府
处理得当
成员国
资本流动
贸易不平衡
国际货币基金
分类号
F11 [经济管理—国际贸易]
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职称材料
题名
课堂上如何化解“尴尬”
18
作者
李广
机构
广东省肇庆高新区龙湖学校
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2021年第11期50-52,共3页
文摘
在小学语文课堂教学中,由于教学的对象、教辅工具等的可变性以及课堂的不可预见性,难免会出现一些令老师尴尬的意外场面。那么,面对这样的场面,教师该怎样因势利导,来化解尴尬呢?一、意外出错时,借势发力,化尴尬为神奇有时候,课堂上的意外事件处理得当,不但不会影响正常授课,反而会成为这节课的亮点,使师生有意外收获。
关键词
因势利导
不可预见性
小学语文课堂教学
意外事件
意外收获
处理得当
可变性
教辅工具
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈体育教学中如何创建和谐的师生关系
19
作者
侯艳红
机构
延安市实验中学 陕西延安
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第15期255-255,共1页
文摘
摘要:和谐的师生关系是上好体育课的重要前提和基本保障。高尚的职业道德是建立和谐师生关系的基本条件;过硬业务素质是建立和谐的师生关系的重要保证;引导学生树立端正的学习态度是保障和谐师生关系的有利前提;独特的教学风格是建立和谐师生关系的关键环节;得当的事故处理是建立和谐师生关系的有效手段。
关键词
和谐师生关系
高尚的职业道德
过硬业务素质
端正的学习态度
独特教学风格
得当
事故
处理
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
孩子磕破嘴了,你们居然不知道
20
作者
马晓芽
机构
浙江杭州市西湖区文一街幼儿园
出处
《幼儿教育》
2024年第1期82-84,共3页
文摘
有一类家长工作让教师感到十分为难却又不得不面对,那就是对家园冲突的处理.其实,教师面对家园冲突时只要处理得当,不仅不会影响家园之间的关系,还会增进家园双方的互相理解和情感联结.下面的案例就展示了教师在解决家园冲突时的智慧.
关键词
情感联结
处理得当
互相理解
家园
冲突
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试谈新闻写作的“简”与“繁”
赵进
《理论观察》
2001
0
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职称材料
2
军用公文文尾取舍“三忌”
王洋
《秘书》
1996
0
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职称材料
3
严细深沉
陆云龙
《秘书》
1995
0
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职称材料
4
谈图书馆员的业余爱好
陈君铎
《图书馆工作与研究》
1984
0
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职称材料
5
会计工作难知难而有为
翁倍勤
《中国农业会计》
北大核心
1999
0
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职称材料
6
巧用“评价”转化后进生
王群
《职教通讯》
1998
0
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职称材料
7
“两边三角”添异彩
朱启怀
《中国房地产业》
1999
0
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职称材料
8
构建学生与老师之间的交流平台——谈作业面批在数学教学中的作用
王文刚
《数学学习与研究》
2013
0
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职称材料
9
孔子最先提出会计原则
叶知秋
《四川财政》
1994
0
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职称材料
10
打破数字化传统观念,提高数字化洞察力
Process
《流程工业》
2021
0
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职称材料
11
反攻倒算 势如破竹
聂铁文
《棋艺(象棋)》
2001
0
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职称材料
12
贴花的故事
吴晓丽
《山东教育》
2003
0
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职称材料
13
打败“谎话怪兽”
黄昕驰
《湖南教育(上旬)(A)》
2020
0
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职称材料
14
除螨时代,我们应该相信……
谢晓玲
《质量技术监督研究》
2004
0
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职称材料
15
家居装饰中的“重”与“轻”
林青
《中国房地产业》
1999
0
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职称材料
16
让孩子对自己的过失负责
孙云晓
《少年儿童研究》
1998
0
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职称材料
17
七国集团能再展雄风吗?
卢玲蓉
《北京市经济管理干部学院学报》
1996
0
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职称材料
18
课堂上如何化解“尴尬”
李广
《河南教育(基教版)(上)》
2021
0
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职称材料
19
浅谈体育教学中如何创建和谐的师生关系
侯艳红
《中国科教创新导刊》
2008
0
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职称材料
20
孩子磕破嘴了,你们居然不知道
马晓芽
《幼儿教育》
2024
0
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