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试谈新闻写作的“简”与“繁”
1
作者 赵进 《理论观察》 2001年第2期95-96,共2页
在新闻写作中 ,“简”与“繁”处理得当 ,相得益彰 ,就会深化主题 ,使文章增辉添彩。因此 ,我们在新闻写作中 ,要力争做到“简”而不空洞 ,“繁”而不拉杂 ;“简”与“繁”体现个性 ;在“简”与“繁”中折射斑斓 ;“简”与“繁”
关键词 新闻写作 “简”与“繁” 处理得当
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军用公文文尾取舍“三忌”
2
作者 王洋 《秘书》 1996年第12期29-30,共2页
军用公文的文尾,与发文机关标识相照应,是公文的组成部分。内容包括抄送栏、印发栏和承办栏,标明发文范围,明确印制份数,说明印发单位、时间,点明承办单位、联系人和电话号码,方便有关单位查询。文尾栏的取舍处理得当与否,将影响公文的... 军用公文的文尾,与发文机关标识相照应,是公文的组成部分。内容包括抄送栏、印发栏和承办栏,标明发文范围,明确印制份数,说明印发单位、时间,点明承办单位、联系人和电话号码,方便有关单位查询。文尾栏的取舍处理得当与否,将影响公文的办理质量和工作效率。为拟好文尾栏,我认为处理文尾取舍时应特别注意“三忌”: 展开更多
关键词 文尾 电话号码 承办单位 工作效率 发文机关 下属单位 办理质量 司令部训练 处理得当 上级机关
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严细深沉
3
作者 陆云龙 《秘书》 1995年第2期17-17,共1页
如何当好领导同志的参谋和助手,我认为应做到四个字:严、细、深、沉。 “严”。一是严格把关。秘书部门是承上启下的总枢纽,又是文件进出的总渠道。对上报、下发文件,必须做到一丝不苟,准确无误。二是严于律己。秘书人员在领导同志身边... 如何当好领导同志的参谋和助手,我认为应做到四个字:严、细、深、沉。 “严”。一是严格把关。秘书部门是承上启下的总枢纽,又是文件进出的总渠道。对上报、下发文件,必须做到一丝不苟,准确无误。二是严于律己。秘书人员在领导同志身边工作,消息灵、接触广、保持廉洁、身体力行尤为重要。 “细”。 展开更多
关键词 秘书人员 领导同志 秘书部门 严格把关 准确无误 处理得当 当好参谋 工作过程 日常事务 秘书处
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谈图书馆员的业余爱好
4
作者 陈君铎 《图书馆工作与研究》 1984年第3期33-33,共1页
图书馆员应不应该有业余爱好?假若有人直接了当地问到这个问题时,无疑回答是肯定的,应该有的。因为任何人都可以在他的工作之余,再有一至两种或者更多一些内容的业余爱好。只要把业余爱好处理得当,不致使它影响自己本职工作就可以了。然... 图书馆员应不应该有业余爱好?假若有人直接了当地问到这个问题时,无疑回答是肯定的,应该有的。因为任何人都可以在他的工作之余,再有一至两种或者更多一些内容的业余爱好。只要把业余爱好处理得当,不致使它影响自己本职工作就可以了。然而,有的个别同志对此却持不同态度,对待别人的业余爱好,往往扣上这样那样帽子,或斥之为:想“成名成家”! 展开更多
关键词 业余爱好 图书馆员 处理得当 本职工作 图书馆专业 采编工作 不同态度 赘叙 农民 绘画
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会计工作难知难而有为
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作者 翁倍勤 《中国农业会计》 北大核心 1999年第4期48-48,共1页
未干过会计工作的同志,不知道会计的难处,正干着会计工作的同志,有的不知道如何正确对待种种困难。作为一名会计人员,要想干出点成绩,就得正确认识困难,努力做到知难而进,迎难而上。一、入门容易深造难。只要具有高中文化程度,... 未干过会计工作的同志,不知道会计的难处,正干着会计工作的同志,有的不知道如何正确对待种种困难。作为一名会计人员,要想干出点成绩,就得正确认识困难,努力做到知难而进,迎难而上。一、入门容易深造难。只要具有高中文化程度,再接受一点专门训练,就可以顶一段时... 展开更多
关键词 会计工作 会计人员职业道德 会计行业 业绩评价 爱岗敬业 节假日加班 财会人员 处理得当 会计处理 理论与实践
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巧用“评价”转化后进生
6
作者 王群 《职教通讯》 1998年第5期46-46,共1页
一、讲究评价的时间 当后进生犯了错误,教师作评价时,需要考虑时间性,有的需及时评价,而有的则需搁一搁再评价即所谓的热处理和冷处理,如果处理得当,可取得非常满意的结果。例如我接触过的一位学生,平时对待学习三心二意,破罐子破摔,... 一、讲究评价的时间 当后进生犯了错误,教师作评价时,需要考虑时间性,有的需及时评价,而有的则需搁一搁再评价即所谓的热处理和冷处理,如果处理得当,可取得非常满意的结果。例如我接触过的一位学生,平时对待学习三心二意,破罐子破摔,一次他在课堂上看课外书,被教师没收后,他非但态度不好而且趁该教师不在办公室时将书拿回,导致任课教师与他的矛盾激化。作为班主任我了解情况后,没有立即对此做是非评价,而是先在私下实事求是地分析整个事情的前因后果,然后再让他自己好好考虑考虑,想通了来向我汇报;想不通再与我交流,结果第二天该学生就将书主动还回办公室,并附上自己的检查。 展开更多
关键词 后进生 任课教师 班主任 巧用 再评价 及时评价 处理 处理得当 满意的结果 学习成绩
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“两边三角”添异彩
7
作者 朱启怀 《中国房地产业》 1999年第11期38-38,共1页
在家居美化中,切不可忽视对边边角角的装饰。所谓“两边三角”,就是指房间的顶边、地边和墙角、顶角和拐角。 房间的顶边与地边,是目光环视的终结处,这两个周边处理得当,会使人的目光较长久地停留在房间的“远点”上,给人一种开阔感。... 在家居美化中,切不可忽视对边边角角的装饰。所谓“两边三角”,就是指房间的顶边、地边和墙角、顶角和拐角。 房间的顶边与地边,是目光环视的终结处,这两个周边处理得当,会使人的目光较长久地停留在房间的“远点”上,给人一种开阔感。如对离地15厘米左右高的“踢脚线”的处理,以往一般是做涂漆式的简单装饰,而正确的方式应采用与铺地面的材料相同、但颜色稍浅些的瓷砖或木地板等来贴饰,并做工艺性的处理,如色彩上的变幻搭配等,使之与地面既统一、又有所区别。 展开更多
关键词 顶边 装饰条 踢脚线 铺地面 客厅 远点 屋角 拐角 处理得当 家居
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构建学生与老师之间的交流平台——谈作业面批在数学教学中的作用
8
作者 王文刚 《数学学习与研究》 2013年第16期129-129,共1页
在数学教学中,深感老师与学生之间缺少一种直接的面对面的交流,而作业完成的质量好坏直接影响教学效果,通过自己多年教学探究和学习,一直在使用面批作业的方式来处理学生的作业,感觉好处很多,构建了师生之间的交流平台,效果很不错.但面... 在数学教学中,深感老师与学生之间缺少一种直接的面对面的交流,而作业完成的质量好坏直接影响教学效果,通过自己多年教学探究和学习,一直在使用面批作业的方式来处理学生的作业,感觉好处很多,构建了师生之间的交流平台,效果很不错.但面批作业要做到及时批阅、重视反馈、点面结合、注重成效,同时要注意方式和质量,处理得当就能全面发展. 展开更多
关键词 面对面 点面结合 因人而异 处理得当 全面发展
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孔子最先提出会计原则
9
作者 叶知秋 《四川财政》 1994年第8期23-23,共1页
孔子最先提出会计原则叶知秋《孟子·万童卜》有几句话:“孔子尝为委吏矣,曰:会计当而已矣。尝为乘田矣,曰:牛羊茁壮长而已矣。”青年时代的孔子,做过管会计、仓库、畜牧的小官。“当”宇有几种涵义,孔子所说“会计当而已矣... 孔子最先提出会计原则叶知秋《孟子·万童卜》有几句话:“孔子尝为委吏矣,曰:会计当而已矣。尝为乘田矣,曰:牛羊茁壮长而已矣。”青年时代的孔子,做过管会计、仓库、畜牧的小官。“当”宇有几种涵义,孔子所说“会计当而已矣”中的“当”字.一是会计工作对收支事项... 展开更多
关键词 会计工作 孔子 会计原则 会计人员 实际资产 已矣 处理得当 青年时代 孟子 涵义
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打破数字化传统观念,提高数字化洞察力
10
作者 Process 《流程工业》 2021年第5期16-18,共3页
现在是时候摆脱围绕“数字化”一词的传统观念了吗?——2020年流程工业智能制造大会的发言人描述了一系列保留意见,他们希望能够回归到数字化本身去看待问题。目前事实依然是:数字化不是短跑,而是马拉松,有时还会与跨栏比赛相结合。但... 现在是时候摆脱围绕“数字化”一词的传统观念了吗?——2020年流程工业智能制造大会的发言人描述了一系列保留意见,他们希望能够回归到数字化本身去看待问题。目前事实依然是:数字化不是短跑,而是马拉松,有时还会与跨栏比赛相结合。但事实也是:如果处理得当,好处可能是巨大的。 展开更多
关键词 保留意见 智能制造 跨栏 数字化 流程工业 马拉松 洞察力 处理得当
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反攻倒算 势如破竹
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作者 聂铁文 《棋艺(象棋)》 2001年第5期16-17,共2页
一群来自西北的草莽汉子,一支由特大领衔的专业劲旅,这原本该是一场不是对抗的对抗,可是,奇迹却在人们的不经意间发生了。更出乎意抖的是,湖北队遭到重创后,几经沉浮,最终惨遭降组厄运,真是事事如棋!
关键词 反攻倒算 红方 攻击手段 处理得当 抓住机会 控制局 四平 吕进 走车 屏风
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贴花的故事
12
作者 吴晓丽 《山东教育》 2003年第34期16-16,共1页
关键词 贴花 班级管理 教育方法 英语课 心理特点 班主任 家庭作业 学生健康 年龄特点 处理得当
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打败“谎话怪兽”
13
作者 黄昕驰 《湖南教育(上旬)(A)》 2020年第6期30-31,共2页
说谎是儿童心理发展到一定水平的产物,这一现象在小学低年级中较为普遍。儿童在遇到尴尬时会说一句小小的谎言来掩饰自己、缓解尴尬,在这种情况下说谎无可厚非,但如果说谎过于频繁,则需要教育者及时干预。如果处理得当,能够保护儿童的... 说谎是儿童心理发展到一定水平的产物,这一现象在小学低年级中较为普遍。儿童在遇到尴尬时会说一句小小的谎言来掩饰自己、缓解尴尬,在这种情况下说谎无可厚非,但如果说谎过于频繁,则需要教育者及时干预。如果处理得当,能够保护儿童的童心和尊严;处理不好,则会对儿童产生消极影响,严重的可能形成人格偏差。那么,教育者该如何处理小学低年级儿童的撒谎行为? 展开更多
关键词 撒谎行为 儿童心理发展 小学低年级 教育者 说谎 处理得当 人格偏差 及时干预
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除螨时代,我们应该相信……
14
作者 谢晓玲 《质量技术监督研究》 2004年第11期22-23,共2页
自从九鑫集团推出了除螨系列产品后,各个化妆品公司相续都推出了除螨产品,一时间每个角落都可以听到除螨的口号,似乎全世界的螨虫一下子增加了许多……面对越来越多的除螨产品,我们应该相信谁?满婷、丁家宜、东洋之花,还是安安呢?在... 自从九鑫集团推出了除螨系列产品后,各个化妆品公司相续都推出了除螨产品,一时间每个角落都可以听到除螨的口号,似乎全世界的螨虫一下子增加了许多……面对越来越多的除螨产品,我们应该相信谁?满婷、丁家宜、东洋之花,还是安安呢?在这除螨产品纷飞的时代,消费者除了睁大眼睛看清楚外,更多的应该是理智地消费。或许,螨虫就像我们空气中的灰尘一样,只要处理得当,彼此是可以相安无事的。而这种处理,不是一定要用那些相对昂贵的除螨化妆品,当然也不是用这些化妆品就足以解决问题的。 展开更多
关键词 化妆品公司 空气中的灰尘 系列产品 相信谁 每个角落 处理得当 丁家宜 解决问题 螨虫 大眼睛
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家居装饰中的“重”与“轻”
15
作者 林青 《中国房地产业》 1999年第2期41-42,共2页
在家居装饰中,物品的颜色、形体、结构、质地和装饰都涉及到“重”与“轻”的心理感受,处理得当,才有舒适宜人的美的享受,具体说来如下: 一、“上轻下重”的结构与质地最可人。 如今矮家具为何受欢迎?原因之一便是它的重心偏低,有很好... 在家居装饰中,物品的颜色、形体、结构、质地和装饰都涉及到“重”与“轻”的心理感受,处理得当,才有舒适宜人的美的享受,具体说来如下: 一、“上轻下重”的结构与质地最可人。 如今矮家具为何受欢迎?原因之一便是它的重心偏低,有很好的稳定性。反之,家具如过高过重,就会给人一种压抑感。如书柜上再摆书报的做法就不可取。书柜中,如果不在顶层放书。 展开更多
关键词 家居装饰 “轻” 心理感受 轻型材料 处理得当 铝合金门窗 美的享受 竹藤家具 稳定性 压抑感
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让孩子对自己的过失负责
16
作者 孙云晓 《少年儿童研究》 1998年第2期37-37,共1页
关键词 过失负责 健康人格 独生子女 责任心 基本内容 承担责任 精神崩溃 现代人 关键时刻 处理得当
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七国集团能再展雄风吗?
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作者 卢玲蓉 《北京市经济管理干部学院学报》 1996年第4期28-33,共2页
关键词 七国集团 最高级会议 汇兑率 经济政策 各国政府 处理得当 成员国 资本流动 贸易不平衡 国际货币基金
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课堂上如何化解“尴尬”
18
作者 李广 《河南教育(基教版)(上)》 2021年第11期50-52,共3页
在小学语文课堂教学中,由于教学的对象、教辅工具等的可变性以及课堂的不可预见性,难免会出现一些令老师尴尬的意外场面。那么,面对这样的场面,教师该怎样因势利导,来化解尴尬呢?一、意外出错时,借势发力,化尴尬为神奇有时候,课堂上的... 在小学语文课堂教学中,由于教学的对象、教辅工具等的可变性以及课堂的不可预见性,难免会出现一些令老师尴尬的意外场面。那么,面对这样的场面,教师该怎样因势利导,来化解尴尬呢?一、意外出错时,借势发力,化尴尬为神奇有时候,课堂上的意外事件处理得当,不但不会影响正常授课,反而会成为这节课的亮点,使师生有意外收获。 展开更多
关键词 因势利导 不可预见性 小学语文课堂教学 意外事件 意外收获 处理得当 可变性 教辅工具
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浅谈体育教学中如何创建和谐的师生关系
19
作者 侯艳红 《中国科教创新导刊》 2008年第15期255-255,共1页
摘要:和谐的师生关系是上好体育课的重要前提和基本保障。高尚的职业道德是建立和谐师生关系的基本条件;过硬业务素质是建立和谐的师生关系的重要保证;引导学生树立端正的学习态度是保障和谐师生关系的有利前提;独特的教学风格是建... 摘要:和谐的师生关系是上好体育课的重要前提和基本保障。高尚的职业道德是建立和谐师生关系的基本条件;过硬业务素质是建立和谐的师生关系的重要保证;引导学生树立端正的学习态度是保障和谐师生关系的有利前提;独特的教学风格是建立和谐师生关系的关键环节;得当的事故处理是建立和谐师生关系的有效手段。 展开更多
关键词 和谐师生关系 高尚的职业道德 过硬业务素质 端正的学习态度 独特教学风格 得当事故处理
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孩子磕破嘴了,你们居然不知道
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作者 马晓芽 《幼儿教育》 2024年第1期82-84,共3页
有一类家长工作让教师感到十分为难却又不得不面对,那就是对家园冲突的处理.其实,教师面对家园冲突时只要处理得当,不仅不会影响家园之间的关系,还会增进家园双方的互相理解和情感联结.下面的案例就展示了教师在解决家园冲突时的智慧.
关键词 情感联结 处理得当 互相理解 家园 冲突
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