浅谈在小学语文教学中处理好工具性与人文性关系的策略

不可否认,小学语文教学质量对于正在接受小学语文教育的小学生极为重要,高质量的语文教学质量能够促进小学生在语文课堂中所学习的知识进行高质量地接纳与吸收,进而促进小学实现全面的发展。而要想打造高质量的小学语文教学课堂,则在很大程度上是需要正确处理在语文教学中的“工具性”与“人文性”两者的关系的。因此,本文将主要通过阐述来明确小学语文教学中的“工具性”与“人文性”两者的关系,提出小学语文教学中“工具性”与“人文性”进行融合的现存问题并制定小学语文教学的“工具性”与“人文性”融合的教学策略,以达到提高小学生语文素质以及提高小学语文教学质量的目的。