初探早读课的实施策略

一日之计在于晨,早读的时光对学生来说是非常重要的。在早读课上,学生能走进古诗词的殿堂,读诗诵词;能梳理并巩固旧知;能预习新知识,为学习打下坚实的基础;能对学过的知识进行有效检测,当堂反馈……但是,目前早读课存在的定位不明、地位不重、目标不清、检测不足等问题,致使宝贵的时光轻易溜走,没能起到应有的作用。笔者针对这些现状进行分析,提出相应解决策略,以促进早读课的有效利用。