步出两个误区,把握三个方面,强化五种意识——从广东近年高考变化看现代文阅读备考的误区及其处置策略

高考阅读考试的总得分率常常较低,仍属最难把握的一个项目,部分师生也就容易步入误区,导致现代文阅读教学效率降低。广东省近两年高考现代文阅读命题稳中有变,进一步突出能力运用,根据这种情况,需建构有针对性的现代阅读备考策略,提高效率,做法归结为:步出两个误区,把握三个方面,强化五种意识。