充分备课,让课堂更精彩

备课不仅仅是书写教案,除此以外各方面都需要做好充分的准备,筛选教学资源、课件制作、范唱范奏等都准备充分了,每堂课才会精彩。

凝心聚力同备课,以研促教共成长

充分备课是一切教学活动的基础,为高效开展教学活动,上海市嘉定区黄家花园幼儿园以《上海市学前教育课程指南纲要》为指导、《3-6岁儿童学习与发展指南》为目标,开展主题背景下的语言、音乐活动的备课实践。作为备课组长,我引领教师集体观摩上海市近年来的优秀教学活动,走集体备课与个体备课相结合的道路,以发挥团队优势。备课组中有年长的老教师,也有初涉教坛的新教师,如何引导他们发挥所长,使备课组成为学习型、研究型的团队?从集体智慧中汲取营养是教师实现专业成长的有效途径之一。

师生同向 减负提质

“双减”,减轻的是中小学生过重的课业负担,释放的是思想上的自由与孩童阶段应有的童趣。一、教师努力方向1.课前充分备课。要建设科学、有效的课堂教学体系,就需要教师在备课时心里装着学生,备好“学生”是关键。此外,教师还要掌握全班学生的基本情况,思索如何用更精练的课堂用语、更精准的课堂话语引导学生思考问题并找寻解决问题的方法,成为课堂的积极参与者,提升他们的自主发展能力。

“互联网+”环境下探讨高校教师如何上好计算机类课程的第一节课

在"互联网+"环境下,根据计算机类课程的专业特点,依据个人教学经验,提出课前备课充分,课中注意师生交流,课后充分利用网络教学平台的方法,吸引学生满怀热情的进入计算机课程的学习中去。

前沿科技在高校教学中的导向性

高等院校的教学是一种需要与时俱进的创造性劳动。

浅谈如何上好小学科学课

科学是一门以实验为基础的学科。那么,在实际的教学过程中,怎样做才能真正让学生学好科学,在生活中用好科学呢？教师课前备课要充分;实验激发学生的学习兴趣;重视学生问题意识的培养;重视学生的手脑并用;善于解决突发事件。

多媒体教学的实践与思考

现代教育技术的应用能充分调动学生的主体性，通过情境创设。协作学习，健进学生主动思考、主动探索、发展联想思维，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意艾的主动构建者。电子教室、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段，极大丰富了课堂教学的内容和形式，提高了学生的学习兴趣，达到了极好的教学效果。从教学应用多媒体的实践中。通过充分的备课，以厦在应用中提高学生学习兴趣，不难看出多样化教学手段的综合应用是最可取的教学方法。

营造融洽氛围 构建高效课堂

高效课堂是我们教师一直关注并执着追求的目标。那怎样才能做到高效课堂呢?备课是教学首要环节,充分细致的备课对教学有着积极的影响。要想打造高效英语课堂,首先要创设良好的学习氛围,而良好的学习氛围和和谐的师生关系是分不开的。课堂上,学生是学习的主体,作为教师,要认真设计各种教学活动,让更多的学生参与课堂。

教好高等数学的几点具体做法

本文总结了教好高等数学的几点具体做法,提高了教学效果和教学质量。

化学教学中如何提高教学效果

化学教学中要提高教学效果，主要的措施是在充分备课了解学生的基础上，优化教学环节，落实教学目标，进行课后反思．

初中历史教学中创设高效课堂的探索

初中生处于世界观、人生观和价值观形成阶段,历史教学任务除了让学生知道历史"是什么""为什么"以外,还需要培养学生初步的唯物史观、基本的历史学习方法以及高尚的道德情操和历史责任感。向教学要质量,向课堂要效率已经成为我们的共识,充分备课、合理利用现代教学媒介、充分调动学生学习主动性和积极性、提高教学艺术等方面进行了初步的探索和实践。

浅谈在初中英语教学中促进学生主动思考的教学策略

在初中英语学习中,经常有学生抱怨自己在英语学习上花费了大量的时间与精力,却仍然效率低下,成绩徘徊不前。这主要是学生在英语学习的过程中缺乏思考、被动记忆造成的。教师应在课前充分备课,设计出能启发学生主动思考的“好问题”;课中适当留白,留出让学生主动思考的空间;课后小组探究,打造主动思考的行动派。

高校历史课程提高效率的几点探索

提高课堂效率,关键在于把握课堂的几个环节:首先,备课要充分,既要备教材,又要备学生,同时要明确一节课的教学目标;其次,和谐融洽的师生关系奠定了高效课堂的基础;第三,上课环节是提高课堂教学效率的核心;第四,充分利用多媒体教学直观具体高效.

初中音乐课堂的有效管理——让学生都能喜欢你

初中阶段的学生处于青春发育期,在心理和生理方面都发生着巨大的改变;音乐课堂虽然为绝大部分学生所喜欢,但是因为课堂组织、学习态度等方面的原因导致课堂问题一直层出不穷,音乐教师该如何对课堂进行有效管理?首先是充分备课,创新设计,优化管理;其次是以生为本,激发热情,高效学习。教师要以身作则,做学生的榜样,尊重真情关爱学生,进行潜移默化的教育影响,最终达到教育的最终目的。

浅谈提高小学数学课堂教学效率的尝试

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。因而,对教师来说,如何提高40分钟的教学效率？我认为,首先教师必须做好课前的充分准备,依据教材特点,学生认知规律设计教学预案;其次是在上课时,要运用各种手段,充分调动学生的学习情感,提高学生理解和掌握知识形成熟练技能技巧,养成良好思维品质和行为习惯的效率;还要,精心组织练习,发展学生思维,培养学生创新精神和实践能力,使课堂效益达到最优化。

浅谈如何构建高效课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,对于学生实践能力和创新精神的培养,应首先从课堂教学上予以突破。课前,教师要充分备课,打有准备之仗,在教学中要巧设问题,层层深入,激励学生主动探究,树立学生的主体地位,促进学生全面发展和个性发展,进而构建高效课堂。构建高效课堂,我认为做到以下两点：一、充分备课,打有准备之仗一是备准目标,注意三个维度;二是备透教材,把握好重点、难点,注重二次备课。

提高高中英语课堂实效性研究

英语是高考的必考科目，与语文、数学处于同等地位。但是，现如今，课堂效率低下，学生没有学习英语的积极性，已经成为英语学习面临的最主要困难。因此，提高英语课堂效率的实效性具有重要意义。

提高中学英语课堂教学效率的策略

课堂教学是教师完成教学目标和任务的基本形式,也是学生获取知识和培养能力的主要途径。如何使学生每节课能学有所获,同时保证圆满完成教学任务成了我们必须面对的一个问题。毫无疑问,保证课堂45分钟的合理分配和高效益是至关重要的。

对高中语文教学的一点思考

为了将课堂准备充分,我将备课分为三个部分:教学内容的深入挖掘、学情的准确把握和教学方式的精心设计。最重要的是课堂教学,它才是检验备课是否有效的试金石。虽然通过课前的准备,我对学情有了一定的了解,但学生是一个个活生生的人,而人本身就是充满了变数的。学生在不同的时段,不同的场合,就会有不同的表现。所以,课堂教学并不能固执地按照教案来,特别要注重课堂的生成。

如何搞好思想品德课教学

思想品德课，在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用，而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得思想品德课教学出现一些问题。本文就如何搞好思想品德课教学谈谈自己的看法。