新课程下初中数学备课创新路径探析

作为一名教师最基本的本职工作就是课堂前的备课准备。当前,为了适应社会发展的需要和文化改革的历程,我国教育进行了新课标的课程改革这一改革的。中心思想就是以学生为根本进行教育调整。无论是在课堂中还是课堂外的备课工作,都要充分考虑到学生的需要。本文将会主要从课堂中的教学和课堂外的备课为主进行分析如何高效开展初中数学教育工作。

真正运用创新教学 切实推行素质教育——浅谈高职英语如何在备课中推行创新教育

创新备课如同导演创新编戏。提高上课的"收听率"就如同提高戏剧的"收视率"。创新备课应从三方面入手。要让学生思维新、观念新,则要在备课中收集资料确定主题、综合分析,联想归纳、面向全体、尊重差异、形成创意,也必须以教师对教材充分了解为基础,创意和内容有机结合,进行组合创新。

基于学科组创新备课的学生核心素养培养策略初探

本文基于学科组创新备课,从物理学科核心素养的四个方面,即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,初探培养学生物理学科核心素养策略.创新的备课教研为备课团队的思想和理念注入更多活力,对教师而言,让学生从中受益,是备课团队最大的幸福.本文以西南大学附中初中物理备课组创新备课教研的规划、调整、实施为例,通过备课组创新教研,尝试将学生学科核心素养的培养落到实处,为立德树人根本任务贡献物理人的智慧.

初中化学创新备课模式方法分析

备课作为老师上课的基本功,每个科目的老师都 需要提前备课。备课的目的是让老师在教学活动中有计划地 进行,提高教学的教学效率。也是让学生对于知识的理解和探 索能条理清晰、目标明确地进行,减少学生在学习中产生的混 乱感,提高学生的学习效率。备课无论是对老师还是学生而言 都是非常重要的部分,所以教师们要重视备课,并时刻创新备 课模式,调整最为适合的备课方案并投入教学活动中。

凸显德育元素的初中生物教学创新——以人教版八年级生物《保护生物的多样性》的教学为例

初中生物教材中的人文意蕴和德育元素比较浓厚,深刻挖掘并作用于学生、课堂、教改的意义重大。因此,教师应在备课中注重德育元素的挖掘,在施教时注重德育元素的融合,在实践中注重德育元素的升华。只要教师时刻抱着创新的心态,抱着为学生负责的态度,本着打造尽量凸显德育元素的人文课堂的目的,一心想着开掘德行成长的“生成点”与“延伸点”,那么,生物教学中打造摇曳生姿的德育生态,就会指日可待。

浅谈小学作文教学的方法

本文着力探究如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作。教师要有好的教学方法、教学理念、教学创意。