备学生之所想 教学生之所需——心理学科备课内容素材创新研究

心理学科备课内容素材,是学校实施心理健康教育课的重点。本文认为心理教师的备课内容要从学生的身心发展特点出发,根据学生的需要,根据每节课的重点,在备课时选取不同内容的素材,备学生之所想,教学生之所需。心理教师通过建立丰富的素材资源库,选取学生需要的内容进行备课,在教学时讲授学生渴望的知识,以提高心理学科的教学效能。

关于Internet上中学物理教育资源的开发和利用

本文在对Internet上的中学物理教育资源调研的基础上,分析了物理教育资源的特点.从理论和实践两方面提出了如何快速获取、分析、评估和利用Internet上的中学物理教育资源的方法.并结合网站实例分析了Internet上中学物理教育资源的类型.

聚焦学科:化学

天津市红桥区化学教研组的专题资源网站,只要列出它的几个栏目您就知道它有多实用了:“优秀教案”、“课件集锦”、“化学实验”、“备课素材”、“试题精粹”、“同步练习”。还犹豫什么,赶快去找您需要的东西吧。

从“要我学”到“我要学”的转变

班班通系统内有丰富的教学备课资源库,教师资源、名师资源、校本资源等优质资源为学校教师提供了鲜活丰富的教学备课素材,有效提高了教师备课效率和教学水平;协助学校创建自主学习、互动学习、探究学习的教学模式改革,促进了学校教学质量的提升。

以“言语形式”为核心的高中语文阅读教学实践

“教什么”比“怎么教”更重要,这一观点已成为大家的共识。但是具体到“教什么”,依旧众说纷纭,尤其是面对一篇具体的课文,缺乏清晰而理性的定位。大部分人对教学内容的确定,往往来源于教参提供的解读材料,或是依自我认知及兴趣,或是择取网络上他人的备课素材。至于为什么要教这些内容?可不可以换成其他内容?似乎少有反思。同时,在欣赏文本语言时,“比喻”“生动形象”等已然成为概念化的标签。