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汉语初级听力教学中词汇的复习与巩固
被引量:
1
1
作者
陈晓宁
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期57-59,共3页
关键词记忆法等四种方法从大脑的记忆习惯、第二语言的习得途径以及学习者的学习兴趣出发,可以帮助教师有效组织汉语初级听力教学中词汇的复习环节。
关键词
汉语初级听力教学
词汇
复习与巩固
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职称材料
小组合作学习模式在高中英语词汇教学中的应用
被引量:
4
2
作者
李彩合
《英语教师》
2016年第20期143-147,共5页
分析高中英语词汇教学存在词汇课程安排隐形真空化、语境不足、跨文化意识缺失和方法陈旧等问题;阐述合作学习的定义,结合教学实例分析高中英语词汇教学中应用小组合作学习模式的条件。从课前预习、课堂教学和课后巩固三个环节详细论述...
分析高中英语词汇教学存在词汇课程安排隐形真空化、语境不足、跨文化意识缺失和方法陈旧等问题;阐述合作学习的定义,结合教学实例分析高中英语词汇教学中应用小组合作学习模式的条件。从课前预习、课堂教学和课后巩固三个环节详细论述小组合作学习模式的有效应用。
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关键词
小组合作学习
英语词汇
语境
复习与巩固
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职称材料
浅谈高中英语词汇教学
3
作者
王艳玲
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第11期35-36,共2页
词汇教学在英语教学中占据很重要的作用,如果没有掌握英语词汇,就很难真正理解和正确运用。本文从词汇的记忆方法入手,初步探讨了有关高中英语词汇教学的问题。
关键词
词汇
词汇教学
词单位和句单位
记忆方法
词汇的
复习与巩固
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职称材料
题名
汉语初级听力教学中词汇的复习与巩固
被引量:
1
1
作者
陈晓宁
机构
中国传媒大学文学院
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期57-59,共3页
文摘
关键词记忆法等四种方法从大脑的记忆习惯、第二语言的习得途径以及学习者的学习兴趣出发,可以帮助教师有效组织汉语初级听力教学中词汇的复习环节。
关键词
汉语初级听力教学
词汇
复习与巩固
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
小组合作学习模式在高中英语词汇教学中的应用
被引量:
4
2
作者
李彩合
机构
五邑大学外国语学院
出处
《英语教师》
2016年第20期143-147,共5页
文摘
分析高中英语词汇教学存在词汇课程安排隐形真空化、语境不足、跨文化意识缺失和方法陈旧等问题;阐述合作学习的定义,结合教学实例分析高中英语词汇教学中应用小组合作学习模式的条件。从课前预习、课堂教学和课后巩固三个环节详细论述小组合作学习模式的有效应用。
关键词
小组合作学习
英语词汇
语境
复习与巩固
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高中英语词汇教学
3
作者
王艳玲
机构
河北省衡水市第五中学
出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第11期35-36,共2页
文摘
词汇教学在英语教学中占据很重要的作用,如果没有掌握英语词汇,就很难真正理解和正确运用。本文从词汇的记忆方法入手,初步探讨了有关高中英语词汇教学的问题。
关键词
词汇
词汇教学
词单位和句单位
记忆方法
词汇的
复习与巩固
分类号
G63 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
汉语初级听力教学中词汇的复习与巩固
陈晓宁
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005
1
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职称材料
2
小组合作学习模式在高中英语词汇教学中的应用
李彩合
《英语教师》
2016
4
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职称材料
3
浅谈高中英语词汇教学
王艳玲
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009
0
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