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五年制大专生英语词汇复习教学九法
1
作者
云润
《海南广播电视大学学报》
2006年第2期55-56,共2页
如何调动学生的积极性,加强词汇的运用,巩固词汇的记忆是词汇复习教学的主要目的。实践证明词汇复习教学九法可以有效地调动学生参与词汇复习教学活动的积极性,增强学生的词汇记忆和对词汇的应用能力。
关键词
复习手段
积极性
应用及记忆
下载PDF
职称材料
浅谈如何提高记忆效果
被引量:
1
2
作者
朱安妃
《中学物理》
2004年第7期11-12,共2页
一谈到记忆,许多人就会与死记硬背等同起来,其实这是对记忆的误解,记忆可以说是学习的基础或条件,没有记忆就不可能有学习活动,没有记忆力,无论观察力、想象力、思维力都无法使用,甚至连情感意志也没有。既然记忆有如此大的作用...
一谈到记忆,许多人就会与死记硬背等同起来,其实这是对记忆的误解,记忆可以说是学习的基础或条件,没有记忆就不可能有学习活动,没有记忆力,无论观察力、想象力、思维力都无法使用,甚至连情感意志也没有。既然记忆有如此大的作用,那么在物理课的学习中如何提高记忆的效果呢?
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关键词
记忆效果
物理
教学方法
兴趣激发
感官刺激
复习手段
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职称材料
题名
五年制大专生英语词汇复习教学九法
1
作者
云润
机构
海南职业技术学院公共基础部英语教研室
出处
《海南广播电视大学学报》
2006年第2期55-56,共2页
文摘
如何调动学生的积极性,加强词汇的运用,巩固词汇的记忆是词汇复习教学的主要目的。实践证明词汇复习教学九法可以有效地调动学生参与词汇复习教学活动的积极性,增强学生的词汇记忆和对词汇的应用能力。
关键词
复习手段
积极性
应用及记忆
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何提高记忆效果
被引量:
1
2
作者
朱安妃
机构
浙江省武义第一中学
出处
《中学物理》
2004年第7期11-12,共2页
文摘
一谈到记忆,许多人就会与死记硬背等同起来,其实这是对记忆的误解,记忆可以说是学习的基础或条件,没有记忆就不可能有学习活动,没有记忆力,无论观察力、想象力、思维力都无法使用,甚至连情感意志也没有。既然记忆有如此大的作用,那么在物理课的学习中如何提高记忆的效果呢?
关键词
记忆效果
物理
教学方法
兴趣激发
感官刺激
复习手段
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
五年制大专生英语词汇复习教学九法
云润
《海南广播电视大学学报》
2006
0
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职称材料
2
浅谈如何提高记忆效果
朱安妃
《中学物理》
2004
1
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