基于学习历程案的“练习与复习课”教学路径探索

练习与复习课是指在学生理解并掌握了一定知识和技能的基础上,通过练习和复习,让学生概括地理解和掌握学过的知识,形成新的认知结构的一类课型。练习与复习课主要有巩固新知、加深理解、形成技能、拓展思维等功能。该文以学习历程案为抓手,通过驱动问题融通“教”与“学”的目标、问题统整贯穿核心任务学习、学习评价建构创造关联、共同合练促进思维提升等关键步骤,建构练习与复习课的教学路径,促进学生对知识的主动建构,形成知识网络。

优化小学数学复习课的练习设计

小学数学复习课是把平时相对独立教学的知识,以再现、梳理、归纳等办法,引导学生相互联系起来,使之条理化、系统化,便于学生对所学知识再发现并把握其规律性.练习是数学复习课中的主要活动之一.因此,教师应非常重视数学复习课的练习设计.本文结合教学实践,从设计对比式练习,体现针对性;设计阶梯状练习,体现层次性;设计开放性练习,体现探究性;设计生活化练习,体现实践性等四个方面,谈谈小学数学复习课练习设计的优化.

学科课堂教学质量管控模式的建构

文章运用管理学理论、教学理论与模式理论相融合的方式,对课堂教学质量管理活动进行深度研究,建构了课堂教学质量管理活动的一套方法论体系。同时,揭示了学科课堂教学质量管控的本质,即对学生认知建构质量的管控。再从深层教学过程管理看,依据不同的课堂教学质量管控课型,对学生认知建构质量进行多层次、多方位、多循环的管控,也是对认知建构质量以螺旋上升的方式全面管控。

通用复习练习多媒体课件写作工具的开发与应用

叙述了通用复习练习多媒体课件写作工具 (CAIX1 .0 )的模块结构及其相互关系、功能与应用。 CAIX1 .0的导航器和编辑器使用户很容易地生成、编辑和组织多媒体复习练习课件。 CAIX课件可提高复习练习效率和效果 ,又可加强对学生学习的监控、评估和指导作用。可免费下载使用 (http://chemsoft.yeah.net)。

让数学小组合作学习“落地”——例谈学习卡在小班化教学中的应用

学习卡是依据自身学习情况,借助错题资源,为达成练习（复习）课学习目标而设计的数学学习活动的一个载体。它具有极强的针对性,能及时对自身知识不足进行自我诊断和调整,让学生成为学习的自我调解员,转变了学习方式,使学生成为课堂的主体,能根据自身不足的需求来学习,让小班化下的数学小组合作学习更稳实扎根落地。