柔性引导,让复习课更加有“新”意 ———浅谈小学英语单元复习课研讨感悟

“温故而知新,可以为师矣。”这指出了复习旧知的重要性,同时也隐含了只有独立思考才能促进“知新”的目的达成,而“知新”教学目标的达成则需要老师对课堂的良好引导。近日聆听了四位老师扎实又富有“新”意的《seasons》复习课,四位老师通过良好的引导和创新地设计,促进了课堂“新意”的生成,促进和提高了学生学习英语的乐趣。