复习追问中的分类讨论思想渗透——以相似三角形复习课为例

渗透数学思想是复习课教学的一个重要目标，追问是常见的教学手段．在复习课教学中，通过追问能有效渗透数学思想．相似三角形复习中包含着丰富的分类讨论思想，通过情境问题的引导追问、开放问题的探究追问、典型错题的辨析追问、综合问题的交流追问等方式，能较自然地渗透分类讨论思想．