中考几何复习问题设计反思

几何是初中数学的教学要点之一,也是中考复习内容的重要组成部分.可以说,中考复习阶段中,能否将几何内容掌握到位,直接影响着高考数学总分.在中考第一轮复习中,我们要在几何的复习上,有针对性地设计一些具有价值的问题,来系统地归纳几何知识,并对学生做好查漏补缺.

谈初三语文总复习中值得注意的几个问题

虽然新课程改革已经深入到当今的初中教学中,但是我国的教育形式仍旧是应试教育,因此,在实际的教学过程中,教师仍旧要培养学生的考试能力,提升学生的考试成绩。但是在复习的过程中,教师应该摈弃传统的填鸭式复习以及题海战术,重点培养学生的解题能力。基于此,本文将对如何开展初三语文的总复习进行分析,并找出其中应该重点关注的问题,旨在帮助初中生能够提升自身的考试成绩。

问题式复习提升学生的核心知识和能力——以高三化学二轮复习“铁的化合物”问题的设计为例

针对高三化学二轮复习传统模式存在的弊端，以“铁的化合物”为例，通过打破模块的界限，设计相关真实情景下的问题，融合核心知识和能力，进行问题式复习教学，设计了三个问题组，并对设计意图进行分析，最后对问题设计进行反思，得出若干启示。

问题复习法的教学模式与反思

问题复习法是为提高当前高三化学课堂复习有效性而进行的一种尝试，以“铝及其化合物的性质”为教学内容，就第一轮复习过程中采用问题复习法教学的复习步骤和体会作了阐述。

“问题驱动式”复习的实践与思考——以电化学知识的复习教学为例

以电化学知识的复习教学为例,介绍高三化学复习课堂中运用“问题驱动式”复习的过程,探索高三化学复习课堂模式,拓展复习的广度和深度,提高高三复习课的有效性。

问题式复习法在历史高考一轮复习中的应用

从问题如何才能提出;具体应用举例;小设问也是课堂中巩固知识的好手段;小论文作业有利于学生开拓视野,应对主观题的答题四个方面,对问题式复习法在历史高考一轮复习中的应用进行了探讨。

初中物理复习教学“问题链”设计初探

初中物理复习教学中把教学知识点转化为一个个“问题”,把问题链条化,形成拓展式、网状式、情境式等“问题链”的教学,不仅能帮助学生有条不紊地梳理物理知识脉络,还能增强学生的思维能力,对提高课堂复习效率有很大帮助.

设计问题链,引领初三化学专题复习新潮流

问题链式专题复习是一种新兴的教学模式,通过将已知的、杂乱的、零碎的知识点用问题链提炼出教学主线,引导学生高效复习,充分发挥学生的主体性。笔者根据多年的教学经验,浅谈了＂问题链式教学＂在初三化学中有效开展复习的教学要点与策略,具有一定的参考意义。

以问题式复习提升高三元素化合物复习的课堂效率——以“论SO2的‘功’与‘过’”为例

元素单质及其化合物知识是高中化学的重要组成部分,为各种化学理论提供了具体、感性的认识,为化学实验提供了丰富的资源.所以元素化合物知识是高三化学复习的重要内容之一.介绍了问题式复习法在高三元素化合物复习中的应用.

九年级英语教学中问题式复习法的应用实践研究

九年级阶段的英语教学活动承担着整合英语知识、帮助学生掌握语言及技能的重要任务。学生需要在有限的时间内对英语素材、英语资源进行整合,从而获取必要的英语学习方法,掌握理解并应用英语知识的基本思路。在开展教学指导工作的过程中合理应用问题式复习法,加强学生与英语问题、互动问题之间的交互,可以进一步提升九年级英语教学效率。

高三物理复习高效学习方法——问题分类复习法

高三同学对物理总是又怕又恨:卷子做了很多,题目做了很多。可成绩总是提不上去。如何高效地复习高中物理呢?这里介绍一种行之有效的方法------问题分类复习法。

问题式复习法在初三英语教学中的应用

初中阶段,英语学习有听、说、读、背、写五部分内容,考试内容难度大、跨越度广、要求高,但是临近中考,初三学生要在有限的复习时间内,充分复习课本内容,训练学生的综合能力,这时教师的教学方式,就起着至关重要的作用。在学生复习阶段,有经验的教师会提出科学的建议和指导,采用适合初三学生的复习方式,提高学生复习效率,让学生获得更好的复习效果,轻松应对中考。本文将结合初三复习,立足于课堂复习教学,对初三英语教学中,问题式复习法教学方式的应用进行分析。

浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法

近年来,本科毕业生的人数逐年增加,工作岗位的竞争也日趋激烈,在这种情况下,全国考研的人数也达到了一个新的高点。想要取得考研的最终胜利,具备良好的心理素质是根本保障,它决定了考生能否在复习的过程中保持稳定及良好的心态,以及能否充分发挥自身的潜能,最大限度地提高复习的效率。

浅谈高考三角函数知识的复习

三角函数属于高中数学中重要初等函数,与几何、代数都有着密切联系,是分析研究其他知识点的重要工具。因此,三角函数成为高考数学每年必考的重要内容之一,占据了至少20分的内容。所以,关于三角函数的知识的复习应当得到老师和学生的充分重视。学习三角函数,要求学生应具有很强的数学推理能力,而三角函数的一些基本概念是训练较好的推理能力的基础,一些学生对三角函数的概念掌握不够到位,导致数学推理能力较差。三角函数基本概念的熟练掌握是解三角函数的前提条件。

“深度学习”视域下小学数学复习课的实践研究

小学数学问题导引式复习课通过教师、学生之间的有效互动,以自主探究为基础理念,引导学生深入理解小学数学。与传统的数学复习课相比较,问题导引式复习课能够显著提高学生的自主学习能力,同时其教学设计和方法也能展现教师的专业性,对于问题所表现的知识点理解更加透彻,从而产生深度记忆,在今后的学习和生活中熟练运用。

问题复习法在高三化学教学中的应用

本文以"铁及化合物的性质和应用"为例介绍问题复习法的应用,通过在解决预设问题的过程中发现问题,放大问题,进行对点训练,提升高三复习课效率。

关于初中思想品德课有效导入的探究

课堂导入环节是所有教学环节中的"先锋",它的设计成效直接影响着教师自身教学角度和学生学习掌握情况。要想使课堂教学的有效性得以提升,教师首先要设计有效的课堂导入环节。另外,初中思想品德课程标准中提出对课堂导入环节的诸多要求,其中较为重要的便是导入内容是否可以有效的激发学生的学习兴趣。所以,在设计课堂导入环节时,教师不仅要考虑课堂进程环节间的连贯性,更要从学生的心理特点入手,通过激发学生的学习兴趣,来为学生提供自主自愿的学习机会。而具体课堂导入可以考虑从旧课复习法、问题设置法、多媒体使用法这三个方式进行,以供参考。

浅谈小学数学教学中的课堂导入

教师要重视课堂导入这一教学环节,积极思考并探索有效的导入方法,结合小学生学习特点,不断完善导入策略,进而构建高效的数学课堂。