泰国学生习得汉语复元音韵母的偏误分析

文章通过对12位泰国学生汉语复元音韵母的习得情况进行调查,分析了各个学习阶段的泰国学生汉语复元音韵母的偏误率和偏误形式出现的规律,找出每一个二合、三合元音韵母的偏误特点、存在的难度梯级。其中,二合元音韵母偏误主要发生在ie、ou、üe、uo;三合元音韵母的难点主要是ui、iu。文章最后指出产生这些偏误的主要原因,并且针对这些偏误,提出了一些相应的教学对策。

普通话中复元音韵母教学方法研究

针对学生学习复元音韵母时出现的动程不明显、韵头或韵尾丢失和改变韵腹的发音问题,综合分析前响复韵母、中响复韵母和后响复元音韵母的内在联系,最终探索出一种以前响复元音韵母为核心的综合发音训练方法:循环往复训练法、夸张训练法和拆分训练法。这种综合发音训练系统可以有效地纠正发音缺陷、改正发音错误。

安多藏语复元音韵母的特点

一般认为卫藏、康巴方言有复元音韵母而安多方言没有。本文通过比较提出安多藏语牧区话有[ua][ui]两个出现频率较高、分布较普遍的假性复元音韵母。

汉藏语言复元音韵母的类型及来源

汉藏语言的复元音韵母以前高展唇元音和后高圆唇元音开头或结尾最为常见。从共时的角度看,复元音韵母在汉藏语言中分布极为广泛。从历时的角度看,复元音韵母是汉藏语言音节结构单音节化进程中的产物,其中,后响复元音韵母主要来自后置辅音的转化,前响复元音韵母主要来自韵母元音长短特征的转移,真性复元音韵母主要来自音节的合并。

维吾尔人说汉语的语音特点

一、引言 新疆是一个多民族居住的地方,汉民族学习少数民族语言,少数民族学习汉语的现象都极为普遍。由于受各自母语的影响,汉族同志所说的少数民族语言和少数民族所说的汉语,往往都带有母语的语音特征。

甘肃“地方普通话”特点剖析

"地方普通话"是方言区的人学习普通话的过程中,出现的一种带有不同程度方言特色的普通话的非标准形式。本文从抽查普通话水平受测者的测试录音入手,归纳出了甘肃"地方普通话"的特点,并加以诊断性剖析。

普通话语音史话(一)

为了帮助大家更好地了解普通话的历史,掌握有关普通话的知识,从而促进当前的推广普通话工作,从这一期开始,本刊将连载北京大学中文系唐作藩副教授撰写的“普通话语音史话”。全文共分十三部分: 一、普通话的形成,二、《中原音韵》是普通话语音系统的历史源头,三、普通话唇音声母的来源,四、普通话卷舌声母的形成,五、普通话舌面声母的产生,六、普通话零声母的来源,七、普通话单韵母的来源,八、普通话复元音韵母的来源,九、普通话鼻韵母的来源,十、普通话儿韵和儿化韵的形成和发展,十一、普通话四呼的形成,十二、普通话四声的来源和演变,十三、结束语。

博山方音记

博山是山东省淄博市的南区。博山城(博城公社)四面环山,是个不大的盆地。这个古城历史悠久,原是淄川县的重镇,旧名颜神店,因周末齐国的孝妇颜文姜而得名。清雍正时在此建置新县,更名博山。博山方言在淄博市有代表性,本文记叙的是博山城关方言。博城方言内部差异较小。七、八十岁的老人保留少量一般人已不习用的语词和字音;五、六十岁以下的人受到普通话语音的影响,一部分字的读书音跟口语音不同。除此以外,语音情况大体一致。博山方言单字音声调只有三个。除去复合元音的舌位动程微小,前鼻辅尾音基本消失的情况跟周围方言相同以外,一个重要的特点是低元音的舌位比较靠后。

普通话语音史话(八)

八、普通话复韵母的来源普通话复元音韵母(简称“复韵母”)比较丰富,共有13个, 它们是(?)[ai]、ei[ei]、(?)o[au]、ou[(?)u]、i(?)[ia]、ie[ie]、i(?)o[iau]、iou[i(?)u]、u(?)[ua]、uo[uo]、u(?)i[uai]、uei[uei]和(?)e[ye]。其中[ia]、[ua]和[uo]上一节已附带介绍过。

湖南省普通话推广工作难点分析(下)

普通话韵母有39个,按结构可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母。学好普通话,准确掌握韵母的发音很重要。从韵母的构成特点可以看出,韵母发音主要靠元音体现,如单韵母。元音发音关键决定于开口大小和发音部位。这是学习单韵母的关键。复韵母的发音关键,“复元音韵母在发音过程中,开口度、舌位、唇形由甲元音的发音状况滑向乙元音的发音状况.

四套汉语教材语音项目编排的异同

一、四套汉语教材中声母的编排1、《基础汉语I》的声母编排《基础》中将语音部分放在预备部分进行介绍。该教材指出汉语声母有24个b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng、y、w,编者把y、w放在声母部分,在脚注上给出'辅音ng在汉语语音是声母拼写,编者安排y和w放在声母部分为了让学习汉语的泰国的母语学生更理解。