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论高等学校的复合型外语专业建设 被引量:1
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作者 关丽君 《辽宁教育行政学院学报》 2004年第2期27-28,共2页
随着我国社会主义市场经济体制改革的日趋深入,原有的单一型外语专业知识技能人才已经无法满足社会的需要,高校外语专业的人才培养正面临新的挑战,教学改革势在必行。各高校只有打破传统的观念和模式,根据自身的实际情况设计全新的复合... 随着我国社会主义市场经济体制改革的日趋深入,原有的单一型外语专业知识技能人才已经无法满足社会的需要,高校外语专业的人才培养正面临新的挑战,教学改革势在必行。各高校只有打破传统的观念和模式,根据自身的实际情况设计全新的复合型英语专业课程体系,改革落后的教学方法和教学手段,才能培养出适应时代需求的、有特色、高质量的外语人才。 展开更多
关键词 高等学校 复合型外语专业 人才培养 课程体系 教学思想 教学内容
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构建区域经济下特色鲜明的复合型外语专业人才培养策略研究 被引量:1
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作者 程玲 《海外英语》 2012年第16期106-107,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将人才培养体制的改革提上历史日程,外语专业人才培养策略的研究显得格外重要。该文从区域经济的视角研究构建特色鲜明的复合型外语专业人才培养的策略,为转变高等教育外语专业人才... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将人才培养体制的改革提上历史日程,外语专业人才培养策略的研究显得格外重要。该文从区域经济的视角研究构建特色鲜明的复合型外语专业人才培养的策略,为转变高等教育外语专业人才培养理念、创新外语专业人才培养模式、设立新的外语专业竞争力评价体系提出有益的探索思路。 展开更多
关键词 区域经济 复合型外语专业人才 培养策略
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复合型外语专业探索——基于我校英语专业(商务方向)建设中所存在的问题及对策
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作者 章俊杰 《咸宁学院学报》 2009年第5期170-172,共3页
随着全球化和中国全面接轨世界经济,国家和社会对大部分的英语人才的需求已经从纯英语语言技能提升为"英语+某一专业知识"复合型能力。2007年国家教育部正式批复设立独立于传统英语语言与文学专业的商务英语专业,这标志复合... 随着全球化和中国全面接轨世界经济,国家和社会对大部分的英语人才的需求已经从纯英语语言技能提升为"英语+某一专业知识"复合型能力。2007年国家教育部正式批复设立独立于传统英语语言与文学专业的商务英语专业,这标志复合型外语专业的建设得到了国家政策层面上的鼓励与支持。相信在不久的将来,国内各大高校都将陆续申报成立商务英语专业。本文以我校英语专业(商务方向)作为商务英语专业的一种过渡形式中存在的问题为切入点,通过全面分析论证,为所存在的问题找到应对策略,并也希望以此为起点跨出我校申请商务英语专业的第一步。 展开更多
关键词 复合型外语专业 存在问题 策略
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内容教学法(CBI)与复合型外语专业教学——以商务英语教学模式为例 被引量:171
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作者 雷春林 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第3期32-38,共7页
内容教学法(Content Based Instruction)融语言学习与内容学习为一体,对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式,接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式,并... 内容教学法(Content Based Instruction)融语言学习与内容学习为一体,对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式,接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式,并以商务英语教学为例,阐述了CBI各模式所能发挥的功用。文章最后探讨了CBI应用中面临的困难、挑战以及相应的对策。 展开更多
关键词 内容教学法 商务英语 CBI 教学模式 复合型外语专业教学 高校
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学科交叉,知识融合——新文科建设引领下外语专业复合型人才培养路径的构思 被引量:2
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作者 李英 《文教资料》 2021年第18期155-157,共3页
分析国内外外语专业复合型人培养现状,结合新文科建设对外语专业复合型人才的新要求,提出高校在人才培养中应紧跟时代要求,以立德树人为根本,以学科交叉、知识融合为理念,结合动态需求,完善人才培养内涵,顺应科技发展潮流、创新人才培... 分析国内外外语专业复合型人培养现状,结合新文科建设对外语专业复合型人才的新要求,提出高校在人才培养中应紧跟时代要求,以立德树人为根本,以学科交叉、知识融合为理念,结合动态需求,完善人才培养内涵,顺应科技发展潮流、创新人才培养方法,培养能在国家战略发展中肩负起责任的高素质、多元化的外语专业复合型人才。 展开更多
关键词 新文科 外语专业复合型人才 学科交叉 知识融通 培养路径
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新文科背景下我国高校复合型外语人才的培养——基于英国伦敦大学学院的启示 被引量:1
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作者 朱松华 《苏州科技大学学报(社会科学版)》 2023年第3期101-106,共6页
我国复合型外语人才培养主要有“基于外语专业”“基于大学外语”两种模式。注重知识复合人才培养理念和模式、具有丰富的外语复合型专业、重视外语教育的人文性和实践性是英国伦敦大学学院外语人才培养的鲜明特色。新文科背景下,我国... 我国复合型外语人才培养主要有“基于外语专业”“基于大学外语”两种模式。注重知识复合人才培养理念和模式、具有丰富的外语复合型专业、重视外语教育的人文性和实践性是英国伦敦大学学院外语人才培养的鲜明特色。新文科背景下,我国高校复合型外语人才培养可借鉴英国伦敦大学学院的经验,着重构建专业复合机制、丰富多维复合方式、注重人文实践教育。 展开更多
关键词 新文科 复合型外语人才 外语复合型专业 学科交叉
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培养复合型外语人才 服务区域经济发展 被引量:6
7
作者 吴安萍 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第16期193-194,共2页
从企业对外语人才需求调查入手,探讨复合型外语专业人才培养模式实现途径。指出应基于区域经济发展制定专业人才培养方案。配套教学管理体系、紧密校企合作机制、外语专业师资队伍、有效的实践教学、合理的课程体系是实现人才培养的关... 从企业对外语人才需求调查入手,探讨复合型外语专业人才培养模式实现途径。指出应基于区域经济发展制定专业人才培养方案。配套教学管理体系、紧密校企合作机制、外语专业师资队伍、有效的实践教学、合理的课程体系是实现人才培养的关键途径。 展开更多
关键词 区域经济 复合型外语专业人才 培养模式
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财经类院校外语专业复合型人才竞争力研究
8
作者 高贺 《中国经贸》 2010年第16期115-115,共1页
财经类院校作为我国高等财经教育的中坚力量,专业课师资力量雄厚,具有广泛的行业背景,具备培养外语专业复合型人才的有利条件。本文通过对“全程化就业指导体系”在浙江财经学院外国语学院的运用后,对财经类院校外语专业复合型人才... 财经类院校作为我国高等财经教育的中坚力量,专业课师资力量雄厚,具有广泛的行业背景,具备培养外语专业复合型人才的有利条件。本文通过对“全程化就业指导体系”在浙江财经学院外国语学院的运用后,对财经类院校外语专业复合型人才的进行了全面评估,探究该类人才的优势和不足。 展开更多
关键词 全程化 就业指导 财经类院校 外语专业复合型人才 评估 建议
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高校工科类专业外语课程教学的现状及改革方向
9
作者 徐颖 刘晓燕 +2 位作者 马川 赵海谦 施微 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第2期105-107,共3页
结合”一带一路”背景下国际社会对专业外语复合型人才需求,明确高校专业外语教学目标与培养方向,重点分析当前高校工科类专业外语教学中存在的诸多问题。在此基础上,从师资队伍建设、教材体系优化、教学方法与模式及教学评价体系等多方... 结合”一带一路”背景下国际社会对专业外语复合型人才需求,明确高校专业外语教学目标与培养方向,重点分析当前高校工科类专业外语教学中存在的诸多问题。在此基础上,从师资队伍建设、教材体系优化、教学方法与模式及教学评价体系等多方面,探讨我国高校工科类专业外语教学改革方向与模式,以期提高专业外语教学质量,培养社会需求的高素质复合型应用人才。 展开更多
关键词 专业外语教学 专业外语复合型人才 教学模式 评价体系 教学改革方法
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新时代背景下我国高校外语专业人才培养的策略研究
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作者 伍秀枫 唐赫 《进展》 2023年第23期1-3,共3页
我国进入了新时代,对教育也提出了新要求。本文围绕我国高校外语专业在新时代背景下应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一系列根本问题进行了探讨。外语专业在新时代要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义新复合型外语专业人才... 我国进入了新时代,对教育也提出了新要求。本文围绕我国高校外语专业在新时代背景下应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一系列根本问题进行了探讨。外语专业在新时代要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义新复合型外语专业人才。为此,需要以立德树人为根本,以外语和相关专业能力为核心,从教育理念、课程设置、教学方法、教材建设、师资队伍建设、评价体系等多维度着手。外语专业要坚持以“四个服务”为导向,为我国教育、翻译、科研、外交、贸易及其他以外语为载体的各项事业培养人才。 展开更多
关键词 外语专业人才培养 复合型外语专业人才 立德树人 外语和相关专业能力核心 “四个服务”
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基于CBI理念的旅游英语教学探索
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作者 邓敏慧 《海外英语》 2014年第10X期106-108,共3页
自2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》修订以来,复合型外语人才培养就成为了学界关注的焦点。要达成复合型外语人才培养目标首先应着眼于该类专业的课堂教学方面。以内容依托式教学(CBI)理念为指导,讨论旅游英语课程的教学目标的... 自2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》修订以来,复合型外语人才培养就成为了学界关注的焦点。要达成复合型外语人才培养目标首先应着眼于该类专业的课堂教学方面。以内容依托式教学(CBI)理念为指导,讨论旅游英语课程的教学目标的设置、教学内容的选定、教学方法以及教学手段的运用,是对复合型外语课堂教学的有益的探索,为其他类型的复合型外语课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 旅游英语教学 内容依托式教学 复合型外语专业
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On educational system of legal translation course in colleges of China
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作者 顾维忱 《Sino-US English Teaching》 2010年第5期47-51,共5页
With the broadening of economic and commercial communication between China and the outside world, the market of legal and contract document translation job is blooming harshly in both China and abroad. Accompanying th... With the broadening of economic and commercial communication between China and the outside world, the market of legal and contract document translation job is blooming harshly in both China and abroad. Accompanying this tendency, the professionalizing forensic development of translation is booming up as well. The request for higher education institutions to establish the education system of forensic translation is shining in human's eyes, and the cultivating system for the future, the world and profession is highly regarded. So comprehensive profession-cultivating, socialization and economy-serving should be the direction of the education of foreign languages department, related foreign forensic document translation and professional direction of public foreign language teaching as well are the aims of this reform of education. So the aim of this new education system should be the establishing the system of professional translation, forensic translation, cross-subject education and the cultivation of multi-professionals. 展开更多
关键词 legal translation professional foreign language cross-subject education professional education
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