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不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆
被引量:
9
1
作者
张妍
刘爱书
+1 位作者
张修竹
张岚
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011年第5期641-644,共4页
目的:探讨不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆特点。方法:对163对不同亚型学习障碍儿童和正常对照组儿童进行比较,采用数字排序和计数广度测验反映言语工作记忆,采用视觉空间、视觉图形和视觉面孔工作记忆反映视空间工作记忆...
目的:探讨不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆特点。方法:对163对不同亚型学习障碍儿童和正常对照组儿童进行比较,采用数字排序和计数广度测验反映言语工作记忆,采用视觉空间、视觉图形和视觉面孔工作记忆反映视空间工作记忆。结果:①MD、RD及RD/MD儿童的各项言语工作记忆指标值均低于对照组;MD儿童的计数广度高于RD和RD/MD组。②不同亚型学习障碍儿童的视觉空间、视觉图形工作记忆指标值均低于对照组;在视觉面孔测试中,RD组和RD/MD组低于对照组。结论:学习障碍儿童普遍存在言语及视空间工作记忆缺陷,但不同亚型学习障碍儿童具体缺陷领域和缺陷程度略有差别。
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关键词
数学
障碍
阅读
障碍
复合型学习障碍
言语工作记忆
视空间工作记忆
原文传递
题名
不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆
被引量:
9
1
作者
张妍
刘爱书
张修竹
张岚
机构
哈尔滨工程大学人文社会科学学院
哈尔滨师范大学教育科学学院
牡丹江医学院
出处
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011年第5期641-644,共4页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金(10YJCXLX061)
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(11544070)
哈尔滨工程大学校基础基金研究项目(HEUFT08012)资助
文摘
目的:探讨不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆特点。方法:对163对不同亚型学习障碍儿童和正常对照组儿童进行比较,采用数字排序和计数广度测验反映言语工作记忆,采用视觉空间、视觉图形和视觉面孔工作记忆反映视空间工作记忆。结果:①MD、RD及RD/MD儿童的各项言语工作记忆指标值均低于对照组;MD儿童的计数广度高于RD和RD/MD组。②不同亚型学习障碍儿童的视觉空间、视觉图形工作记忆指标值均低于对照组;在视觉面孔测试中,RD组和RD/MD组低于对照组。结论:学习障碍儿童普遍存在言语及视空间工作记忆缺陷,但不同亚型学习障碍儿童具体缺陷领域和缺陷程度略有差别。
关键词
数学
障碍
阅读
障碍
复合型学习障碍
言语工作记忆
视空间工作记忆
Keywords
Mathematics disorder
Reading disorder
Reading and mathematics disorder
Phonological workingmemory
Visual spatial working memory
分类号
R395.2 [医药卫生—医学心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆
张妍
刘爱书
张修竹
张岚
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
2011
9
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