高职院校运用多元化教学模式培养复合型实用商务英语翻译人才研究

为了适应今天我国商务市场需要,高职院校商务英语翻译教学改革势在必行。笔者试通过在商务英语翻译课中从教学内容、形式、方法、考核方式、教学团队建设等方面开展全方位教学改革试验,探讨出一套针对商务英语翻译培养目标、商务英语翻译自身特点、高职学生实际,适用于高职教育需要,符合职业行业特点的商务翻译多元化教学模式,以培养复合型实用商务英语翻译人才。

基于复合型人才培养“1+N”模式下的商务外语翻译方向的探索

随着全球化的发展趋势愈来愈明显,“1+N”商务外语翻译复合型人才的培养显得尤为重要。然而,传统的翻译人才体制培养往往注重单一的翻译能力,以“1+0”人才培养模式为主,无法适应当下社会发展的需要。因此,构建基于复合型人才培养“1+N”模式下的商务外语翻译(商务 外语 翻译)十分重要。本文充分分析了复合型人才培养“1 N”模式的需求和挑战,然后针对商务外语翻译方向的现状和问题做出进一步的探讨,提出商务外语翻译如何适应复合型人才“1+N”模式的措施。最后,展望了商务外语翻译方向的发展前景。通过研究,希望本文对推动复合型人才培养“1+N”模式,培养商务外语翻译人才提供参考。

对商务英语教学的思考——评《商务英语翻译与教学研究》

在经济全球化背景下,我国同世界各国的商务交流日渐频繁,国家需要更多商务英语翻译的复合型人才。但是,目前商务英语翻译类的书籍在翻译观点和标准上仍有较大的进步空间,基于此,施秀川著作了《商务英语翻译与教学研究》一书。该书借助大量的翻译实例以平实的语言对商务英语翻译的技巧和语言特点进行了归纳和总结,内容编排合理、结构严谨,具有应用价值和借鉴意义。

区域化要求下的商务英语专业人才培养课程体系探讨——以《商务英语翻译》课程为例

随着全球经济一体化,我国对精通商务英语的复合型人才需求越来越大。为了迎合这一需求,好多高校开设了商务英语专业。商务英语翻译是这个专业的一门重要课程。商务英语翻译教学实际上是以基础英语教学和通识教育为基础的,以商务英语翻译技能训练为重点的高级阶段的外语教学,目的是培养商务领域的翻译人才。红河学院地处云南省红河州州府,红河州是云南省的第四大经济体。