建筑环境与能源应用工程专业实践教学探索

实践教学是工科类高等院校专业教学的重要组成部分,对培养创新型工程应用人才起着决定性作用。针对新建地方本科院校的特点,剖析了当前我校建筑环境与能源应用工程专业在实验教学、课程设计、毕业设计(论文)、实训实习、课外科技创新活动等五个实践教学环节中存在的问题,基于校情和专业现状并借鉴兄弟院校的成功经验,提出可行的解决方案。旨在探索特色办学策略,实现科学发展,为培养本专业复合型工程技术应用人才打好坚实基础。

土木工程专业课程思政“产教融合”教学研究

课程思政建设对于全面提升人才培养质量具有重要意义,工科人才思政教育是要实现“中国制造2025、”“一带一路”建设等国家倡议基石。目前工科类专业课程思政建设存在目标重点不清晰、人才培养模式不适应转型发展需求、组织保障体制不完善等问题。文章分析了产教融合视域下“课程思政”的价值意蕴,提出了产教融合视域下土建人才培养全面推进“课程思政”建设的策略,对工科类专业课程思政“产教融合”教学模式研究做出了示范。

新工科背景下化工专业实践教学“协同育人”模式探索

新工科建设为地方高校应用型人才培养提出了新的要求，“产学研”合作的协同育人是培养创新复合型工程技术人才的重要途径，是学生走出课堂、高校开放办学服务社会的前提和基础。本文阐述了“产学研”协同育人的重要性，介绍了我校化工专业“校—企”“校—行”“校—校”合作的实践教学协同育人模式，以促进学生动手能力和创新精神的培养，更好地服务地方经济，为新工科专业建设和人才培养打下良好的基础。

论在实验教学中创新意识与创造性思维能力的培养

我校以本科教学水平评估为契机,利用各种途径培养学生的创新意识和创造性思维能力,让学生闪烁出创造性思维的火花,培养出具有创新意识和创业能力的高级复合型工程技术人才。