高层次护理人才英语技能培养的研究与实践

医疗服务已经成为全球发展最快的行业之一，为了更好地适应国内外医疗机构的执业要求，本文从护理人才英语技能培养目标体系、课程设置和教学模式三方面的理论与实践，来探讨护理人才英语技能培养方案：培养既有，临床能力，又有良好英语口语交流能力，同时具备较好的护理专业英语知识的复合型护理人才。

“以学生为中心”的教育理念在临床护理带教中的应用研究

“以学生为中心”或“以学习者为中心”的教学理念，是源于美国教育家杜威进步主义教育思想的核心内涵,其核心是对学生进行个性化教育，做到珍视个体，承认差异，注重个体兴趣、特长，学生能力才会不断提升。我国目前的教学方式还是“以填鸭式”教学为主，学生被动接受，学生学习的积极性不高，教学效果有限。为了满足现阶段社会对新型复合型护理人才的培养需求，我院更新教学理念，努力探索创新教学方法，实行“以学生为中心”的护理带教模式，让实习生主动参与到教学管理中来，取得了一定的成效。现介绍如下。

多媒体与网络技术在护理双语教学中的应用现状

在护理专业开展双语教学是一种必然的趋势,是培养高素质复合型护理人才的重要途径,也是提高护理教育产业竞争力的必经之路。多媒体网络技术是20世纪末发展起来的电化教育手段,有许多其他媒体所不具备或不完全具备的特性与功能，多媒体教学与双语教学是未来医学课程教学的主要发展方向。

护理本科生职业意识的现状调查与分析

职业意识是指人们对职业岗位的认同、评价、情感和态度等心理成分的总和。职业意识的核心是爱岗敬业。对护理本科生来说,正确的职业意识是她们成功步入社会、成为合格的复合型护理人才的关键。本文采用自编的护理本科生职业意识调查问卷，对学院在校生进行抽样调查，旨在了解护理本科生对专业思想、学习目标、职业生涯规划的认知情况，找到影响学生专业思想树立和巩固的相关影响因素，有针对性地提出加强护理本科学生职业角色意识的对策，为护理院校开展职业意识教育提供科学的依据。